音乐湘艺版多快乐呀多幸福获奖教案

这是一份音乐湘艺版多快乐呀多幸福获奖教案，共3页。
1（演唱）多快乐呀多幸福1、教学目标:1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。2、能积极参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演。3、能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人2、学情分析  能积极参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演3、重点难点  能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入  导    入:播放音乐,学生随着《快乐小舞曲》的音乐,与老师一起律动,踩着节奏点进教室。(设计意图:创设一种愉悦、和谐的教学氛围,伴随着富有动感、节奏轻快的音乐,激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验,这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时,拉近师生距离,融合师生关系,使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。)1、师生互动师问:“大家现在心情怎么样?”师  :“那就用你们脸上的表情表达出来看一看!”让学生用表情来表达愉快的心情。师  :“看来大家的心情真不错,大家天天都要拥有一份好心情!”(设计意图:通过师生之间平等、融合的交流,直接点出课堂的主题,将“开心、快乐”环绕在学生周围,师生相互受到感染,师生一起昌盛共鸣。)活动2【活动】活动  二、体会歌曲情感1、引入歌曲内容让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”。(提醒关键词;书包、课本、伙伴等。)2、归纳、提示师生共同归纳歌词,强调语气衬词(出示课件,由学生选择)。 (“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”,由学生说出选择的原因及道理。)3、随乐模唱出示课件音乐,要求学生随乐模唱,师生共同纠正错误。(设计意图;从学生真实的生活入手,贴近他们的心灵,这时的学生感受才是最深的。也只有这样,彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣,从而加深歌词的理解。)4、学唱歌曲分组归纳歌词,并随乐模唱,试着将歌词唱出来,师生共同纠正错误。应以鼓励为主,强调合作。6、教师总结(歌词)校园——生活——学习生活——家庭生活。   每一件事都可以让人拥有一份好心情,每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来,每一个人都可以让好心情充满整个生命,所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单,困难变得容易,生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢?请三个小组准备几分钟,然后进行展示和表演!