湘艺版二年级下册跳圆舞曲的小猫一等奖教案

3（听赏）跳圆舞曲的小猫

1、教学目标 

1、学生通过仔细聆听、表演、图谱等课堂活动,能正确把握乐曲的基本情绪,使学生的想象力和观察能力得到提高。

2、通过聆听、模仿、演奏等方式让学生能感受三拍子的节拍特点和圆舞曲最基本的步伐。

 3、采用各种教学手段让学生了解和掌握圆舞曲的各种特点,感受跳圆舞曲的快乐。

2、新设计 

采用
“新体系”教学法,让学生通过音乐学习,积累音乐经验

3、学情分析 

小学生对儿歌学习兴趣非常浓厚,学生们都对音乐很喜欢,根据学生现状,只有不断调动学生兴趣,在快乐中学音乐。从他们去年的音乐老师那儿了解到,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。

4、重点难点 

重点:在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题,记住主题。

难点:在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化,并能通过身体律动表现出来。

5、教学过程

5.1 导入

5.1.1聆听A段 

一.创设舞会场面,导入新课

播放法国号,男生插腰,女生拎起裙角进入舞会现场
师:欢迎大家来参加我的舞会,我们一起随音乐来跳舞吧!

(请王子和公主回到自己的座位上)

二.聆听A段:

集体聆听,律动:左右摆动+喵动作
师:刚刚我们舞会上来了一位新朋友,你们猜它是谁?-小猫
复听A段音乐,为小猫加上叫声和动作
师画旋律线

①师:现在请你们闭上眼睛听一听,小猫在哪些地方发出了叫声?

②边画旋律线边唱小猫叫的地方:请同学们拿出右手,跟老师一起一边画旋律线,一边把小猫叫的地方用“喵”唱出来。

师:刚刚在我们的舞会上,小猫发生了一件有趣的故事,你们想不想知道啊?

      很久很久以前,有一个小女孩她晚上睡着了,突然梦见了一只可爱的小猫在舞会上跳起优美的舞蹈来。

师生接龙演唱主题A,生随琴演唱“喵”部分

师先跟伴奏范唱   
师:老师和你们一起来演唱,请你们来唱小猫叫声的地方。

师生接龙演唱,师唱:“来跳舞吧”,生:“喵”

师生表演:(先请一组学生上台示范)“来跳舞吧”:邀请 “喵” 最后一句:拉着手转一圈

5.1.2聆听B段 

.师:天真活泼的小猫越跳越高兴,在“舞场”中快速的旋转

2.画旋律线:①师:仔细观察,小猫一共转了几圈啊?

           ②师生一起画旋律线

律动:请小猫起立继续来跳舞吧

原地:画三圈,转一圈(分组进行)
同桌两人面对面(先请一组做示范)
小小演奏家: 打击乐器伴奏(师先示范)

     画三圈:木鱼    转一圈:沙锤

5.1.3聆听C段 

师:小猫们跳累了,接下来请同学们静静的听听C段音乐,当你听到熟悉旋律出现时,请你做小猫摆动和叫的律动,听到不熟悉的旋律时,请你随乐点点头。(师边画旋律线) 

2.画旋律线