小班音乐活动-《大雨和小雨》课件＋PPT

教学领域

音乐

年龄段/班

小班

课程要求

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

教育活动内容的组织应充分考虑儿童的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、活动之中。

设计意图

活动意在以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。

活动目标

1.认知目标：能用强弱不同力度演唱歌曲。

2.能力目标：大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3.情感目标：积极参与音乐活动，激发对音乐的表现力和创造力。

重点难点

活动重点：能用强弱不同力度演唱歌曲。

活动难点：大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

活动准备

物质准备：课件、音乐《大雨和小雨》

经验准备：有一定的音乐欣赏经验

活动过程

一、情景导入：
1、教师播放雷声音频

师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么呢？没错了，就是我们的雷公公发怒了，打雷了，那你们知道打雷之后会发生什么吗？噢！我听到有小朋友说会下雨，那就让我们一起走进今天的音乐课堂《大雨和小雨》吧！

二、熟悉歌曲

1、教师播放歌曲，幼儿欣赏

2、幼儿再次欣赏，提问幼儿下大雨和下小雨时候的声音是怎样的？

明确：大雨哗啦啦、小雨淅沥沥

3、下雨的时候，小草是什么心情呢？

明确：小草笑嘻嘻
三、学唱新歌
1、教师范唱

2、教师唱幼儿跟

3、师生同唱，并提问幼儿

师：小朋友们，我们唱了这首歌，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同？（引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作）
4、边唱边表演

师：小朋友们表演得真棒，刚刚老师看到你们做得特别好，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧！

四、音乐游戏：大雨、小雨。

师：小朋友们表现得非常棒，老师要奖励你们做一个好玩的游戏，请大家认真听游戏规则哦。

1、教师向幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态；教师轻声向幼儿说”下小雨喽“，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

2、幼儿游戏若干遍

五、结束环节

教师大喊”哎呀哎呀。又打雷下大雨啦，赶紧躲雨去吧！”，幼儿回到座位，活动结束

活动反思

音乐活动《大雨和小雨》是一种生活常识课题，该课题有利于帮助孩子建立对大自然的认识以及对生活常识的积累，通过音乐组织幼儿去学习，使幼儿更容易接受。在活动中，有部分幼儿可能对大雨和小雨的理解比较抽象，建议教师多点使用多媒体教学，让幼儿更直观地感受到两种状态。