小班音乐活动-《五官歌》课件ppt＋教案

教学领域

音乐

年龄段/班

小班

课程要求

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

教育活动内容的组织应充分考虑儿童的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、活动之中。

设计意图

五官歌是一首生动有趣的儿歌，儿歌中展现了人的五官位置和用途，它朗朗上口，容易被幼儿记住，幼儿对五官本身比较熟悉，教授儿歌的时候幼儿会更有自信去完成。

活动目标

1.认知目标：熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

2.能力目标：学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师做游戏。
3.情感目标：感受旋律的气氛，和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点

活动重点：熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

活动难点：学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师做游戏。

活动准备

物质准备：课件、音乐《五官歌》和布娃娃

经验准备：有一定的音乐欣赏经验，认识五官以及它们所在的位置

活动过程

一、情景导入：
1、教师出示布娃娃

师：小朋友们，今天老师带你们认识一位新朋友，它的名字叫小新，我们一起欢迎小新的到来吧！小新小朋友给我们带了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧！（边唱儿歌边指出娃娃相应的五官）

二、学唱新歌

1、教师范唱(2~3遍)

师：小朋友们，小新小朋友带来的歌曲好不好听呢？大家想不想学呀。那现在请小朋友们先竖起你的耳朵认真听老师唱哦

2、教师范唱，幼儿跟唱（2~3遍）
师：哇，刚刚老师在唱歌的时候，我看见有小朋友也跟着唱哦，那现在，老师唱一句，小朋友也唱一句吧！

3、集体歌唱

二、歌曲律动

1、边唱边指出自己五官的位置，幼儿跟老师做动作，帮助幼儿理解歌曲内容

师：现在请小朋友们围坐成一个圈圈，我们一起用动作来表演这首歌吧！

2、再次表演，幼儿拍打节奏

三、音乐表演

1、集体表演

2、个别表演

师：刚才小朋友们都把自己的五官指出来了，现在老师想请小朋友们上来表演，有谁愿意先来呢？

四、音乐游戏。

1.集体游戏“你唱我指”

（1）把幼儿分组，3~5人一组

（2）一个幼儿指，其他幼儿每人轮流唱一句

2.请小组上台表演（检验小朋友是否学会）

师：刚才小朋友都玩得很开心，那现在老师想请一组小朋友上来给大家表演一下，谁先来呢？

（1）可分3~4个小组，尽量每个小朋友都有机会表演，教师巡视指导

三、结束：齐唱歌曲

鼓励幼儿边唱歌边做肢体动作，和好朋友一起一边唱一边做动作，表达快乐心情

师：那现在我们一起再唱一下这首歌吧，请和你的好朋友一起边唱歌边指一指哦！

活动反思

通过《五官歌》的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，并且知道它们的位置，但是还是有小部分幼儿区分不了距离比较近的五官，比如，鼻子和嘴巴相距比较近，有小部分幼儿会指得不明确，教师可通过布娃娃让幼儿指准确再指自己的五官的方法去教授幼儿。