小学美术人美版一年级下册16.用春天的色彩装扮自己优质课说课ppt课件

导入新课

一、引入：

出示视频：苗族姊妹节引入本课

视频里的人们在做什么？

观看欣赏各民族的不同装饰：汉族、苗族、土族、朝鲜族。多媒体出示课题，板书课题：用春天的色彩装扮自己

观察欣赏回答

观看图片了解头饰及服饰

激发学生学习兴趣和学习欲望

加强对民族头饰以及服饰的认识

讲授新课

二、新授

1.引导启发

出示问题：观察人物的哪个部位有装饰设计？用了哪些材料？

2.探究学习

①认识装饰部位。说一说这个女孩的装饰漂亮吗？你最喜欢哪个部位的装饰？为什么？

板书：头部、颈部、身体、手部、手臂

②欣赏学生装饰作品。说一说，小朋友用了哪些颜色装饰了哪些部位？用了哪些颜色进行装饰的？你知道他们是怎么制作的吗？

③制作方法学习并体验

小组体验学习制作方法（一）对称图形。出示头饰问：说一说，这个头饰是怎么制作的？

讲解方法：1.先将纸对折画出对称图形。2.剪出图案。3.粘贴到头带上。（温馨提示：头饰的帽圈长度要先量好长度再制作。）

小组体验学习制作方法（二）折纸弹簧。1.剪两条颜色不同的彩纸。2.将一张纸上下对折，然后左右对折。

小组体验学习制作方法（三）剪卷方法。1.用格尺画出一样宽的线条。2.按照线条剪，不准超过画的线条。（温馨提示：剪线部分要与头戴部分保持一定的距离。）

小组体验学习制作方法（四）环形装饰。各种颜色彩纸连续套成粘贴就可以。

问：你还有什么其他方法制作头饰吗？

三、艺术实践：

（出示课件图片及音乐）提出创作要求：选用表现春天的彩纸，通过剪、卷、折、粘、画等方法制作头饰和彩衣，并用它们装扮自己或同学。（安全使用模具）

教师指导制作

四、评价总结：

自评：说一说自己制作的了哪个部位的装饰？用了那些颜色？          

互评：说一说小朋友制作的头饰和彩衣哪个制作的更有创意？  

教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。

学生总结：说一说你学会了制作头饰那几种方法？学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？

教师总结：总结学生学习掌握情况。

思考回答

认真观察回答

学习装饰部位

识欣赏回答

学习体验制作

认真学习知识

学习体验制作

认真学习知识

学习体验制作

认真学习知识

学习体验制作

认真学习知识

思考回答

根据作业要求进行制作

组织语言介绍给同学们听。

评价同学作品

总结学习内容

提高学生观察能力和语言组织能力

提高思考能力

加深装饰设计的部位认识

提高学生欣赏分析能力和审美能力

提高对方法掌握进行体验练习

激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣

提高语言组织、表达能力。

提高学生评价能力和审美能力

提高学生总结能力

课堂小结

通过本节课学习学生学习了解了不同民族有不同的头饰以及服饰，了解装饰材料，认识装饰部位，通过欣赏激发学生学习兴趣，学习制作方法并掌握各种方法进行用春天的色彩来妆扮自己和小伙伴。

板书

16.用春天的色彩装扮自己

装扮部位：头部、颈部、身体、手部、手臂

制作方法：1.先将纸对折画出对称图形。

           2.剪出图案。3.粘贴到头带上。