美术四年级下册16.把自己的画制成拼图获奖说课授课课件ppt

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《把自己的画制成拼图》说课稿美术人美版 四年级下册课 题把自己的画制成拼图人美版 美术 四年级下册 第十六课说内容说内容 人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十六课《把自己的画制成拼图》的授课内容。说教材一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：了解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法。通过绘画、剪贴、拼摆、组合的方法，培养学生动脑动手的实践能力。 2．能力目标：在画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动中完成拼图的设计与制作。 3．情意目标：学生在拼图制作实践过程中，感受到将创意转化为具体成果的成就感，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。 教学重点是：发现拼图切割图样的重复规律，并学会制作拼图的方法。 教学难点是：创造性地设计拼图的切割方法。说学情二、“说学情” 了解学生情况： 本学段学生已经掌握了美术活动中的一些基本技法，而且对拼图游戏非常感兴趣，特别是在生活中有不少同学还热衷于此，对于能把自己的作品制成拼图感到十分兴奋。但随着学生认知水平的提高，抽象思维能力和科学推理能力的提升，他们不再满足于画。剪、贴等简单、单纯、感性的创作过程，对于制作技法会有更深层次的学习要求。同时，本学段的学生具有一定的耐力，这对于在本课实践活动中非常严谨地绘制切割图，剪、切、分解画面提供了必要保障。说教法三、“说教法” 采取以下教学方法： 1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习创作作品并把自己的作品制作成拼图。 2.活动探究法：通过引导启发、了解益智玩具、欣赏拼图作品、对比观察、拼图的制作步骤、合作探究等环节加强对拼图的了解和认识，掌握方法进行创作。 3.集体讨论法：小组讨论。说过程四、“说过程” 学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解 1.引导启发 2. 了解益智玩具 3.欣赏拼图作品 4.对比观察 5.拼图的制作步骤（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置说板书16.把自己的画制成拼图 制作拼图的特点：构图饱满，色彩鲜艳。 制作步骤：①画拼图。②在画面背面画分割图形。③切割图形。④快速拼摆。⑤完成拼图。说作业 选择另外一种切割图样再创作一幅拼图作品并为拼图设计一个装饰框。