第5章一元函数的导数及其应用 基础测试(2)-【新教材】人教A版(2019)高中数学选择性必修第二册章节复习
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一、单选题
1.已知函数在处的导数为1,则( )
A.0 B. C.1 D.2
2.曲线在点处的切线方程为( )
A. B. C. D.
3.函数的导函数为( )
A. B. C. D.
4.已知函数的图象如图所示(其中是函数的导函数),下面四个图象中的图象大致是( )
A. B.
C. D.
5.已知函数的图象在点处的切线斜率为,且函数在处取得极值,则( )
A. B. C. D.
6.如果一个物体的运动方程为,其中的单位是千米,的单位是小时,那么物体在4小时末的瞬时速度是( )
A.12千米/小时 B.24千米/小时 C.48千米/小时 D.64千米/小时
7.已知函数,则)的极大值点为( )
A. B. C. D.
8.函数的单调递减区间是( )
A. B. C. D.
9.与是定义在上的两个可导函数,若,满足,则与满足( )
A. B.为常数函数
C. D.为常数函数
10.已知函数的导函数为,且满足关系式,则的值等于( )
A. B. C. D.
11.已知函数f(x)的图象如图所示,下列数值的排序正确的是( )
A. B.
C. D.
12. 如图是f(x)的导函数f′(x)的图象,则f(x)的极小值点的个数为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
二、填空题
13.函数在处的切线的斜率为_________.
14.函数的极小值点为___________.
15.已知函数,则在上的最小值是_______________.
16.在平面直角坐标系中,曲线在点处的切线方程为(e是自然对数的底数),则实数a的值是_____________.
三、解答题
17.已知函数在处取得极值.
(1)求实数的值;
(2)当时,求函数的最小值.
18.函数,曲线在点处的切线在轴上的截距是.
(1)求;
(2)讨论的单调性.
19.已知函数.
(1)当时,求函数的在(3,)处的切线方程;
(2)若函数在其图象上任意一点处切线的斜率都小于,求实数的取值范围.
20.已知函数在时有极值0.
(1)求常数,的值;
(2)求在区间上的最值.
21.已知函数.
(1)求在处的切线的方程;
(2)求函数的单调区间.
22.已知函数.
(1)求不等式的解集;
(2)求函数在区间上的最大值和最小值.
参考答案
1.B
【分析】
由已知结合导数的定义即可直接求解.
【详解】
解:因为函数在处的导数为1,
则.
故选:B.
【点睛】
本题考查导数的概念,涉及极限的性质,属于基础题.
2.A
【分析】
首先求函数在处的导数,再根据导数的几何意义求切线方程.
【详解】
,,根据导数的几何意义可知曲线在处的切线的斜率,所以曲线在点处的切线方程为,即.
故选:A
【点睛】
本题考查导数的几何意义,重点考查计算能力,属于基础题型.
3.D
【分析】
利用导数的运算法则即可得出.
【详解】
,
故选:.
【点睛】
本题考查了导数的运算法则,属于基础题.
4.C
【分析】
根据函数的图象,依次判断在区间,,,上的单调性即可.
【详解】
由函数的图象可知:
当时,,,此时单调递增;
当时,,,此时单调递减;
当时,,,此时单调递减;
当时,,,此时单调递增.
故选:C
【点睛】
本题考查利用导数研究函数的单调性,考查函数的图象问题.意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.
5.C
【分析】
计算,然后根据,可得,最后可得结果.
【详解】
由题可知:,
则解得,.
经检验,当,时,在处取得极大值,
所以.
故选:C
【点睛】
本题主要考查曲线在某点处的导数的几何意义,重在于计算以及理解,属基础题.
6.C
【分析】
对v求导,代入t值即可.
【详解】
由,则当,
故选:C.
【点睛】
本题考查了瞬时变化率、导数的概念的问题,属于基础题.
7.C
【分析】
求出函数的导函数,进而求出导函数大于0以及小于0的解,根据导函数在各段内的符号判断函数在不同区间内的单调性,从而得到函数的极值点.
【详解】
解:由,
得:.
由,得:,或.
由,得:.
所以函数的增区间为.函数的减区间为.
所以,是函数的极大值点,是函数的极小值点.
故选:C.
【点睛】
本题考查求具体函数的极值点,解题的关键是区分极值点和极值的定义,属于基础题.
8.D
【分析】
求导,,由即可得解.
【详解】
函数的定义域是,,
令,解得,
故函数在上单调递减,
选:D.
【点睛】
本题考查了利用导数求函数单调性,考查了导数的基本能应用,属于基础题.
9.B
【详解】
,则为常数.
故选:B.
10.D
【分析】
求得函数的导数,然后令,求得的值.
【详解】
依题意,令得,,故选D.
【点睛】
本小题在导数运算,考查运算求解能力,属于基础题.
11.B
【分析】
利用导数的几何意义即可求解.
【详解】
由图可知:,
即.
故选:B
【点睛】
本题考查了导数的几何意义,考查了数形结合的思想,属于基础题.
12.A
【分析】
根据极值点的定义,结合导函数的图象判断即可.
【详解】
由导函数f′(x)的图象知
在x=-2处f′(-2)=0,且其两侧导数符号为左正右负,x=-2是极大值;
在x=-1处f′(-1)=0,且其两侧导数符号为左负右正,x=-1是极小值;
在x=-3处f′(2)=0,且其两侧导数符号为左正右负,x=2是极大值;
所以f(x)的极小值点的个数为1,
故选:A
【点睛】
本题主要考查极值点的定义以及数形结合思想的应用,属于基础题.
13.1
【分析】
直接利用导数的几何意义求解即可
【详解】
解:由,得,
则,
所以在处的切线的斜率为1
故答案为:1
【点睛】
此题考查导数的几何意义的应用,属于基础题
14.2
【分析】
对求导,令后,分析取得正负时x的范围,从而得出在相应区间的单调性,得出极值点.
【详解】
因为,所以,令,得,
所以当时,,在上单调递增;
当时,,在上单调递减;
当时,,在上单调递增;
所以在时取得极小值,
故填:2.
【点睛】
本题考查函数的导函数与函数的单调性和极值的关系,属于基础题.
15.
【分析】
利用导函数可知在上,有单调递减,即可求区间内最小值.
【详解】
在上,有,知:单调递减,
∴,
故答案为:.
【点睛】
本题考查了利用导数研究函数单调性求区间最值,属于基础题.
16.3
【分析】
求导,代入,可求得答案.
【详解】
由,得,故.
故答案为:3.
【点睛】
本题考查导函数的几何意义,根据曲线的切线方程求参数的值,属于基础题.
17.(1);(2).
【分析】
(1)求导,根据极值的定义可以求出实数的值;
(2)求导,求出时的极值,比较极值和之间的大小的关系,最后求出函数的最小值.
【详解】
(1),函数在处取得极值,所以有;
(2)由(1)可知:,
当时,,函数单调递增,当时,,函数单调递减,故函数在处取得极大值,因此,
,,故函数的最小值为.
【点睛】
本题考查了求闭区间上函数的最小值,考查了极值的定义,考查了数学运算能力.
18.(1)7;(2)在单调递增.
【分析】
(1)求得的导数,可得切线的斜率和切点,以及切线方程,代入,解方程可得a;
(2)求得g (x)的解析式和导数,分解因式可得导数的符号,进而判断单调性;
【详解】
(1)函数的导数为
曲线在点处的切线斜率为切点为,
所以切线方程为,
代入可得,
解得
(2)
,
当时,,在上单调递增.
【点睛】
关键点点睛:本题考查利用导数的运用求切线方程和单调性,关键在于正确求出函数的导数,考查方程思想和化简运算能力,属于综合题.
19.(1)y=9;(2)或.
【分析】
(1)求出以及,即可求出切线方程;(2)对任意恒成立,等价于对任意恒成立,令,求出的最大值,即可求出的范围.
【详解】
解:(1)时,,
,,
所以函数在处的切线方程为:
(2)因为,
由题意得:对任意恒成立,
即对任意恒成立,
设,所以,
所以当时,有最大值为,
所以,解得或,
所以,实数的取值范围为或.
【点睛】
本题考查已知恒成立求参数问题,属于基础题.
方法点睛:(1)参变分离
(2)的恒成立问题转化为
(3)求出在已知范围下函数的值域
(4)求解参数
20.(1),;(2)最小值为0,最大值为4.
【分析】
(1)已知函数在处有极值0,即,,通过求导函数,再代入列方程组,即可解得、的值;
(2)求出函数的导数,解关于导函数的不等式,求出函数的单调区间,从而求出函数的最值即可.
【详解】
(1),
由题知:,
联立(1)、(2)有或.
当时在定义域上单调递增,故舍去;
所以,,经检验,符合题意.
(2)当,时,,
故方程有根或,
由得,
由得,
函数的单调增区间为:,,减区间为:.
函数在取得极大值,在取得极小值;
经计算,,,,
所以函数的最小值为0,最大值为4.
【点睛】
关键点睛:解题的关键是求出后,求出,然后,利用导数求出函数的单调性、最值问题,属于基础题.
21.(1);(2)函数的单调增区间是,单调减区间是.
【分析】
(1)先利用导数的几何意义求切线的斜率,再利用点斜式求直线方程即可;
(2)利用导数正负确定函数的单调区间即可.
【详解】
解:(1)函数,则,故在处的切线的斜率,故切线的方程是,即;
(2)令,得或,令,得,
故函数的单调增区间是,单调减区间是.
22.(1)或;(2)最小值,最大值.
【分析】
(1)直接解不等式可得不等式的解集;
(2)对函数求导,令,求出方程根,得出单调性可得函数的最值.
【详解】
(1)因为,
由,得.
所以或.
所以不等式的解集为或;
(2)由得:.
令,得,或(舍).
与在区间[0,2]上的情况如下:
x | 0 | (0,1) | 1 | (1,2) | 2 |
| - | 0 | + |
| |
0 | 减 | 增 |
所以当时,取得最小值;
当时,取得最大值.
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