数学二年级下册六 认识图形欣赏与设计教案

教 学

内 容

北师大版小学数学二年级下册71-72页。

学 习

目 标

1、通过图形的欣赏与设计，能辨认图形中已学过的平面图形，会用已学过的图形设计简单的图案。

2、通过讲解演示、操作实践，发现实例的设计方法和过程，总结规律,学会设计方法。

3、通过图形的欣赏与设计，激发学习数学的兴趣，感受图形的美，发展空间观念和审美意识。

学 习

重 点

用已学过的图形进行有规律的排列并设计图案。

学 习

难 点

设计有规律的图案。

教 学

准 备

PPT  彩笔 方格纸 直尺

核 心

问 题

核心问题

欣赏与设计图案

教学过程

教 学

环 节

教学活动

集体备课调整

一、情境导入

二、探究新知

三、练习巩固

四、结课

师：一年一度的绘画展开始了，同学们，我们一起去看看吧。

生：这些图片真漂亮。

师：你能在这些图案中找到我们学过的图形吗？

生：能。

1、找出认识的图形

师：谁来说说你观察到的结果吧。

生1：这幅图是由正方形构成的，有大正方形和小正方形。

生2：老师，我来说说这幅图吧，这里有三种图形，有我们学习过的正方形和三角形。

生3：咦，这个涂黄色的图形是？

生2：哦，你看，它有六条边，所以它叫六边形。

生4：那我再来说说这幅图，这幅图是由三角形和六边形构成的。

生5：这幅图是由两种不同形状的平行四边形构成的。

生6：这幅图呢，很容易看出，是由三角形和六边形构成的。

生7：这幅图是由平行四边形和三角形构成的。

师：同学们，观察的实在太细了，在每幅图中都能找到我们学习过的图形。掌声送给大家。

师：第三幅图和第五幅图都只有三角形和六边形构成的，那为什么呈现的图案不一样呢？

生：这个图中的三角形是直直的挨着排列的，这幅图中的三角形是围在一起排列的，所以最后呈现的图案不一样。

师：是的，用同样的图形，不同的排列，构成的图案也不一样的。

2、说说是怎么设计的

师：大家读能容易地找到图中的图形，那下面我来考考大家，下列的两幅作品是如何设计的呢？你知道吗？

生1：先画一个正方形，然后分成四个小正方形，这两个图上红色，这两个图上黄色，然后，再画四个小长方形，图上绿色，最后这个四个角画四个正方形，然后图上黑色，这样就画好一个了，然后按照上面的方法，接着画剩下的图形。

生2：先画一个大的正方形，然后分成16个小正方形，把这些小正方形，连接这两个顶点，分成两个三角形，最后涂色，就完成了。

3、设计图案

师：同学们都迫不及待的想自己设计一个图案了，那接下来在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。

完成后交流展示，是怎样设计的。

师：孩子设计地太漂亮了，看来，一些简简单单的图形，经过有规律的组合，排序，均匀地图上颜色，就可以设计出来很多不一样的图案哦，这些图形真是太神奇了。

书72页1-4题。

师：今天的学习有什么收获吗？

板  书

设  计

欣赏与设计

用长方形、正方形、平行四边形和其他图形有规律地排列，

可以组成很多美丽的图案。

课后反思