初中历史人教部编版九年级下册第6课 工业化国家的社会变化课文内容课件ppt

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【学习目标】1.通过观察图片和阅读相关材料，了解工业革命给工业化国家带来的人口增长及劳动力结构的变化，大众教育发展状况和影响。2.通地过观察图片和阅读材料，知道城市化的表现和进步性，以及工业化进程中带来的环境污染和贫富分化的加剧等问题。3.通过对近代欧美工业化进程中出现问题的分析，思考其对我国社会发展带来的启示，树立可持续发展的环保意识。 【教学重难点】重点：人口增长和大众教育。难点：城市化以及出现的社会问题。
19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870～1913年，世界贸易增长了3倍多。
以上材料可以获得什么信息？
工业革命带来生产力的巨大飞跃，但同时也带来一些不利影响。
人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？这些变化会给我们什么启示？今天我们就来共同探究。
第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代”
第二次工业革命把人类带入“电气时代”
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？
一、人口增长与大众教育
促进人口增长的因素：（1）工业革命促进工农业发展，生活水平提高；（2）医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降（3）政局稳定。代表：英国、美国
2.人口增长情况：19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。
②随着工业革命的发展，工人阶级队伍壮大，劳动力结构发生了很大的变化。
③越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，社会角色的变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。
①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
3.工业革命使劳动力结构发生的变化：
（5）作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系
免费义务教育--1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育
中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）
（2）时间：19世纪中期以后
（1）目的：为了工业化的需要
（3）代表：德国和法国
从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多的雇佣劳动力，满足工业化的需要。
1.城市化的含义：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
3.走向：工业和商业的发展、人口增长、农村人口流向城市
2.形成：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
资料1：英国的曼彻斯特原来只是个小镇，工业革命期间，这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等，逐渐成长为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙河入海口处，濒临大西洋。由于开通了运河，兴建了铁路，这里的交通非常便利，很快就成为美国最大的城市。
近代城市人口的变迁（单位：万人）
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？这说明了城市化进程中的什么现象？
城市人口大幅度增长加快。现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
初期的城市缺乏统一规划而十分拥挤，城市环境也很差。
19世纪中期以后城市环境开始改善，基础设施逐步建立。
19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时……工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时……没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。 ——纪录片《马克思主义诞生》
思考：这反映什么问题？
贫富差距加大；工人劳动环境恶劣；工人劳动强度高；任用童工现象严重等
工业化国家的社会变化的表现
三、环境污染和贫富分化加剧
成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛形成
19世纪的伦敦的工人居住区
1. 首先是社会矛盾激化。社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
2. 工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。
有害的变化：社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题，影响着人们的身体健康。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。
19世纪三四十年代欧洲三大工人运动
社会日益分裂为两大对立阶 级——工业资产阶级和无产阶级，工人运动逐渐兴起。
贫富分化加剧导致社会矛盾激化
人口增加，越来越多的人专门从事工业和商业；教育的普及；城市的发展，人们的生活方式也发生变化；
社会矛盾激化；环境污染
工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。 人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等，相互尊重。
1.科学技术是第一生产力,要大力发展科技。2.在发展经济的同时，注意保护环境， 走可持续发展之路。
工业化进程给我们的启示：
城市建设和发展，人们的生活方式也发生变化；
社会矛盾激化（贫富分化）
1.19世纪初欧洲女权运动兴起，女权主义者致力于争取受教育权和选举权、改善女工状况、拥有财产等诸多社会改革；1888年，国际妇女理事会成立。影响欧洲女权运动发展的主要社会因素是（ ） A.资本主义议会制完善 B.工业革命改变妇女角色 C.经济全球化加速发展 D.欧洲民族国家的诞生昔田园诗般的生活不见了建立起灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰鸣，高炉前喷发出铁水的光亮。“这些现象反映了工业革命（ ） A.降低了生产效率 B.促进了农业发展 C.缩小了贫富分化 D.造成了环境污染
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ）①法国 ②德国 ③印度 ④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④4、随着工业化和城市化的进展，人口增长比较迅速的国家是( ) A．英美　　　 B．德法　　　　 　 C．俄日　　　　 　 D．德意5、历史学家使用“城市化的浪潮”教育的大众化”人口数量的激增等来描述19世纪后期（ ）A.西欧封建社会的演变 B.早期资产阶级革命的爆发 C.欧洲早期资本主义的萌芽 D.工业化国家的社会巨变