人教部编版九年级下册第6课 工业化国家的社会变化学案设计

第6课 工业化国家的社会变化

【学习目标】

1.知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响。

2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。

3.认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。

【学习过程】

第6课 工业化国家的社会变化

一、自主学习

（一）检查提纲(复习）

1第二次工业革命开始的时间、特点

十九世纪六七十年代

特点：科学研究同工业生产紧密结合

2. 第二次工业革命的显著的成就，爱迪生的发明，

最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。

爱迪生的主要发明：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机。

3.内燃机和交通工具的发明；。

①19世纪七八十年代，内燃机（煤气、汽油、柴油）。

②内燃机：交通领域的革新

A.汽车：

   1885年，德国人戴姆勒和卡尔·本茨，第一辆汽油内燃机，三轮汽车。

   1896年，美国人亨利·福特，第一辆四轮汽车。

B.飞机：1903年，美国人莱特兄弟。

③内燃机：石油开采业和石油化学工业 。

4.内燃机发明的意义：

内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

5．说出化学工业和新材料的主要发明

化学工业和新材料19世纪60-80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，成本更低，性能更更好。诺贝尔发明了现代炸药，海厄特发明了赛璐璐，夏尔发明了人造纤维。

6.第二次工业革命的影响

影响

①促进生产力发展，改善人民生活，主要资本主义国家成为工业强国。

②主要资本主义国家出现垄断组织，向帝国主义阶段过渡。

③资本主义对外扩张增强，对世界产生深远影响。

（二）互助提纲

{探究目标一} 人口增长和大众教育

一、人口增长和大众教育

（一）1.人口增长的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

表现：19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。

2.劳动力结构变化

（1）农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；

（2）妇女成为工业劳动者，他们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。

3.大众教育

原因（目的）：19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始

推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。

概况：中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）

免费义务教育--1870年，英国法国对儿童实行免费义务教育

系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系

意义：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化

（一）1.城市化的原因表现：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

2.城市化改变着人们的生活方式：城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差。19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化

三、社会问题

（一）1.首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。

2.环境污染。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康

不好的一面：不法商人利用科技的高效率不计后果，破坏环境；食品添加剂滥用等危害人的健康