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九年级全册Section B教案设计
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这是一份九年级全册Section B教案设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学环境，信息技术应用思路（突出三个方面，教学流程设计等内容，欢迎下载使用。
Unit14 I remember meeting all f yu in Grade 7
Sectin B (1a-1e)
一、教材分析
The tpic is frm Students’ Bk 9, Unit 14 Sectin B (1a-1e).It is a listening class abut the schl days. It’s divided int tw parts which mainly discuss the past memries &experiences as well as the future plans. The aim f this part is t develp students’ speaking, listening as well as writing skills. At the same time, I’ll ask students t act ut the cnversatin and try t pay mre attentin t the writing.
二、学生分析
Mst f the students have mastered the basic vcabulary and grammar. They als have basic skills f listening, speaking and reading. But sme left-behind students have difficulties in fllwing the whle class, s I divide the students int grups in rder t let students help each ther t finish the tasks at the same time.
三、教学目标：
1. Master the key wrds and phrases, t get the main idea f the listening by listening and reading;
2. Imprve their listening ,speaking and the writing skills;
3. T encurage students t face the future with mre cnfidence and bravery.
四、教学环境
智慧教室
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？
在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术术预期效果是？）200字
本节课我采用了互动课堂来授课，智慧云课堂给学生发送习题。互动课堂和智慧云课堂不仅拓宽了课堂时空，提高了课堂效率，同时也充实了课堂内容，活跃了课堂气氛。在复习环节，我使用了互动课堂中的画廊功能，将学生七八年级的照片呈现出来，复习上节课重点句型I remember…，并且使用了互动课堂中的随机挑人功能，增加了师生互动的科学性、客观性和趣味性。在学生回答完之后，又根据其表现，给出相应的评分。这极大地激发了学生学习的热情和主动性。在导入环节，我使用了时间轴功能，播放两则视频，一则是与本节课主题相关的梦想视频、另一则播放采访本班学生关于梦想的视频。借助视频的音响效果，使得学生学生快速融入课堂，使他们开始思考自己的梦想，也使得课堂气氛更加生动，活跃。接下来，我利用了互动课堂的单词卡片功能，给学生教授本节课目标单词。既有图片、又有发音还有单词的拼写，可以最大限度地调动学生的感官去记忆重点词汇。接下来，我创设了记者来学校采访的情景，让学生通过Pair Wrk的形式，对本节课目标句型进行口语交际，发挥学生的想象力和创造力，使得他们能够融会贯通，学以致用。同时，为了进一步练习口语，我利用智慧云课堂中的抢答环节，让学生在平板电脑上抢答来翻译句子。学生对抢答功能比较感兴趣，因此参与度很高。同时教师还能对学生及时评价，也能在学生端电脑展示正确答案，并给出评分，一举多得。在听力环节，我借助智慧云课堂，将重新设计的表格题发送给学生的平板电脑上，让全班手写答题，答完之后进行上交。在教师端，便可以清晰地看到学生答题的时间、上交情况、答题的正确率和错误分析等。教师还可以在屏幕上放大某一学生的答案，对其进行评讲。这样进行精听训练，能快速提升学生的听力技能。这都是信息化教育下实现的高效课堂。在写作环节中，在屏幕中呈现学生进入高中的场景，呈现写作要点和句型，让学生在情境中计时写作。并且利用移动讲台将学生的作文拍照上传到屏幕中，发现共有错误，全班批改。这可以快速提高学生的写作能力。下课时，教师查看互动课堂中的冠军榜功能，查看本节课学生的得分情况，评选出获胜者进行奖励。同时教师在课后也可以将课堂实录发送给学生，方便学生进一步学习。教师也可以在教学助手软件中查看课堂分析，包括互动情况、错误率分析等等。这些交互式工具的使用可以将声音、文字、图画、视频融为一体，极大地提高了课堂效率和容量，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
总之，多媒体不仅能提升教师的备课效率、优化教学效果，还能提升教师信息化教学水平。它将有利于英语课程目标的实现，能够更好地创设情境，激发学生英语学习兴趣，促使学生用英语交流和思考；为学生提供大量英语学习资源，增加学生英语语言和文化的输入，培养学生良好的语感以及综合语言运用能力，为进一步学习打下基础。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构等）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
Part ne
Task 1:Revisin
Let Ss lk at the pictures and try t describe the picture using the sentence I remember…
Ss practice the sentence “I remember dancing in the art festival, I remember making dumplings…”etc
互动课堂：画廊（呈现七八年级照片，复习重点短语、句型，学生容易看图描述，清晰直观高效。）
Task 2: Lead-in & Free talk
Let Ss watch ne vide abut dream and watch anther vide abut the interview which made befre class abut “What d yu want t be after graduatin?”
Ss watch tw vides and begin t think abut their wn dreams.
“I will… s that I can…”
互动课堂：时间轴
(利用视频音像效果，让学生快速进入课堂，激发学生学习兴趣，积极思考)
Task3: Learn the new wrds
Teach Ss sme new wrds
Ss lk at the pictures and guess the wrds behind it. Then, Ss learn prnunciatins and the spellings.
互动课堂：单词卡片（利用图片和单词发音，让学生充分调用听觉、视觉等感官来记忆单词）
Task 4:
Pair-wrk:
D a interview
Let Ss wrk in pairs as a reprter and a interviewee t talk abut the dreams and future plans.
Ss wrk in pairs and a make a situatinal cnversatin abut the dreams
互动课堂：(屏幕出示采访图片，并在板中板书写目标句型。创设采访的情景。并用计时器设定时间，让学生在规定时间内自由对话。上台展示后，根据表现进行评分)
Task 5: Be a Translatr
Let Ss cmpete with each ther t get the chances f translating
Ss are ready t cmpete with thers t translate the sentences
智慧云课堂：(给学生发送汉语句子，让学生抢答之后翻译。之后呈现答案，并根据学生表现给分。这样能充分调动学生的积极性，并进行及时评价。)
Part tw:
Task1: 1c Listen and check the hpes yu hear.
Let Ss listen t the tape and check the pictures they hear.
Ss listen t the tape and check the hpes they hear.
互动课堂：播放音频。（学生听录音，选出听到的图片。这样与中考题型接轨，进行听力基础训练）
Task 2: 1d
Listen and cmplete the chart
Teacher revises the listening exercise n the test and changes it int a chart. At the same time, teacher sends the chart t Ss and ask them t fill in the chart. After finishing, Ss hand it in t the teachers with the help f the cmputer.
Let students listen t the tape and fill in the chart. After finishing, Ss hand it in t the teacher with the help f the cmputer.
智慧云课堂：(将听力表格题发送给学生电脑端进行全班答题。并用互动课堂播放听力。 学生完成表格后，在学生电脑端点击上交。教师可以在教师电脑中看到学生的完成时间、完成人数、书写以及正确率等。最后教师呈现答案。此环节，可以使教学更加智能化、科学化，也激发了学习兴趣)
Task3. Grammar filling exercise
Let Ss wrk in grups and d the grammar exercise tgether. Then, have a grup cmpetitin.
Ss wrk in grups and fill in the grammar exercise.
互动课堂：（展示由听力材料改变的语法填空。设定时间，让学生，小组合作填空。完成后，利用小组挑人功能,设置小组竞赛，激发学生的竞争意识。同时，利用板中板，板书答案。之后根据各组表现，进行小组计分。此环节借助智慧云课堂和互动课堂，采取多种听力方式进行泛听、精听，让学生听关键词，快速提高听力技能。
Part three:
Task 1:writing
Give Ss sme instrutins abut a cmpsitin and ask them t write a cmpsitin within the limited time.
Ss finish a shrt cmpstitin accrding t the instructins the teacher has given.
Task 2:
prf-writing
Using the mbile phne t take pht f a student’s passage and
Send it t the blackbard. Let Ss d the prf –writing tgetener.
Ss d the prf-writing with the teacher tgether.
利用移动讲台功能，将学生的作文拍照上传，到屏幕中。全班同学一起进行批改。此环节，能快速、高效、智能的进行作文批改，有效提高学生写作能力。
Part Fur:
Summary
Let Ss summary the key phrases and sentences tgether. And shw Ss sme inprtant sayings. Then, let them watch a vide abut dreams t encurage them wrk fr their dreams.
Ss make a summary f the key language pints and watch a vide abut dreams.
互动课堂：转盘。高度整合图片、文字、视频。进行课堂重点内容的总结和思想的升华和价值观的培养。
Part Five:
hmewrk
Assign hmewrk fr the students n the
Phne. Let Ss d hmewrk n the phne.
Ss have t finish the writing exercise and chse t finish either listening exercise r speaking exercise
n phnes.
利用云校家，布置听力、写作、口语作业。其中写作是必做作业，听力和口语是选做作业。这样布置作业能充分训练学生的听说读写功能）
.Blackbarb design
What are yu ging t be after graduatin?
I am ging t… because…
Hw are yu ging t d that?
I will… s that I can…
Unit14 I remember meeting all f yu in Grade 7
Sectin B (1a-1e)
一、教材分析
The tpic is frm Students’ Bk 9, Unit 14 Sectin B (1a-1e).It is a listening class abut the schl days. It’s divided int tw parts which mainly discuss the past memries &experiences as well as the future plans. The aim f this part is t develp students’ speaking, listening as well as writing skills. At the same time, I’ll ask students t act ut the cnversatin and try t pay mre attentin t the writing.
二、学生分析
Mst f the students have mastered the basic vcabulary and grammar. They als have basic skills f listening, speaking and reading. But sme left-behind students have difficulties in fllwing the whle class, s I divide the students int grups in rder t let students help each ther t finish the tasks at the same time.
三、教学目标：
1. Master the key wrds and phrases, t get the main idea f the listening by listening and reading;
2. Imprve their listening ,speaking and the writing skills;
3. T encurage students t face the future with mre cnfidence and bravery.
四、教学环境
智慧教室
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？
在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术术预期效果是？）200字
本节课我采用了互动课堂来授课，智慧云课堂给学生发送习题。互动课堂和智慧云课堂不仅拓宽了课堂时空，提高了课堂效率，同时也充实了课堂内容，活跃了课堂气氛。在复习环节，我使用了互动课堂中的画廊功能，将学生七八年级的照片呈现出来，复习上节课重点句型I remember…，并且使用了互动课堂中的随机挑人功能，增加了师生互动的科学性、客观性和趣味性。在学生回答完之后，又根据其表现，给出相应的评分。这极大地激发了学生学习的热情和主动性。在导入环节，我使用了时间轴功能，播放两则视频，一则是与本节课主题相关的梦想视频、另一则播放采访本班学生关于梦想的视频。借助视频的音响效果，使得学生学生快速融入课堂，使他们开始思考自己的梦想，也使得课堂气氛更加生动，活跃。接下来，我利用了互动课堂的单词卡片功能，给学生教授本节课目标单词。既有图片、又有发音还有单词的拼写，可以最大限度地调动学生的感官去记忆重点词汇。接下来，我创设了记者来学校采访的情景，让学生通过Pair Wrk的形式，对本节课目标句型进行口语交际，发挥学生的想象力和创造力，使得他们能够融会贯通，学以致用。同时，为了进一步练习口语，我利用智慧云课堂中的抢答环节，让学生在平板电脑上抢答来翻译句子。学生对抢答功能比较感兴趣，因此参与度很高。同时教师还能对学生及时评价，也能在学生端电脑展示正确答案，并给出评分，一举多得。在听力环节，我借助智慧云课堂，将重新设计的表格题发送给学生的平板电脑上，让全班手写答题，答完之后进行上交。在教师端，便可以清晰地看到学生答题的时间、上交情况、答题的正确率和错误分析等。教师还可以在屏幕上放大某一学生的答案，对其进行评讲。这样进行精听训练，能快速提升学生的听力技能。这都是信息化教育下实现的高效课堂。在写作环节中，在屏幕中呈现学生进入高中的场景，呈现写作要点和句型，让学生在情境中计时写作。并且利用移动讲台将学生的作文拍照上传到屏幕中，发现共有错误，全班批改。这可以快速提高学生的写作能力。下课时，教师查看互动课堂中的冠军榜功能，查看本节课学生的得分情况，评选出获胜者进行奖励。同时教师在课后也可以将课堂实录发送给学生，方便学生进一步学习。教师也可以在教学助手软件中查看课堂分析，包括互动情况、错误率分析等等。这些交互式工具的使用可以将声音、文字、图画、视频融为一体，极大地提高了课堂效率和容量，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
总之，多媒体不仅能提升教师的备课效率、优化教学效果，还能提升教师信息化教学水平。它将有利于英语课程目标的实现，能够更好地创设情境，激发学生英语学习兴趣，促使学生用英语交流和思考；为学生提供大量英语学习资源，增加学生英语语言和文化的输入，培养学生良好的语感以及综合语言运用能力，为进一步学习打下基础。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构等）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
Part ne
Task 1:Revisin
Let Ss lk at the pictures and try t describe the picture using the sentence I remember…
Ss practice the sentence “I remember dancing in the art festival, I remember making dumplings…”etc
互动课堂：画廊（呈现七八年级照片，复习重点短语、句型，学生容易看图描述，清晰直观高效。）
Task 2: Lead-in & Free talk
Let Ss watch ne vide abut dream and watch anther vide abut the interview which made befre class abut “What d yu want t be after graduatin?”
Ss watch tw vides and begin t think abut their wn dreams.
“I will… s that I can…”
互动课堂：时间轴
(利用视频音像效果，让学生快速进入课堂，激发学生学习兴趣，积极思考)
Task3: Learn the new wrds
Teach Ss sme new wrds
Ss lk at the pictures and guess the wrds behind it. Then, Ss learn prnunciatins and the spellings.
互动课堂：单词卡片（利用图片和单词发音，让学生充分调用听觉、视觉等感官来记忆单词）
Task 4:
Pair-wrk:
D a interview
Let Ss wrk in pairs as a reprter and a interviewee t talk abut the dreams and future plans.
Ss wrk in pairs and a make a situatinal cnversatin abut the dreams
互动课堂：(屏幕出示采访图片，并在板中板书写目标句型。创设采访的情景。并用计时器设定时间，让学生在规定时间内自由对话。上台展示后，根据表现进行评分)
Task 5: Be a Translatr
Let Ss cmpete with each ther t get the chances f translating
Ss are ready t cmpete with thers t translate the sentences
智慧云课堂：(给学生发送汉语句子，让学生抢答之后翻译。之后呈现答案，并根据学生表现给分。这样能充分调动学生的积极性，并进行及时评价。)
Part tw:
Task1: 1c Listen and check the hpes yu hear.
Let Ss listen t the tape and check the pictures they hear.
Ss listen t the tape and check the hpes they hear.
互动课堂：播放音频。（学生听录音，选出听到的图片。这样与中考题型接轨，进行听力基础训练）
Task 2: 1d
Listen and cmplete the chart
Teacher revises the listening exercise n the test and changes it int a chart. At the same time, teacher sends the chart t Ss and ask them t fill in the chart. After finishing, Ss hand it in t the teachers with the help f the cmputer.
Let students listen t the tape and fill in the chart. After finishing, Ss hand it in t the teacher with the help f the cmputer.
智慧云课堂：(将听力表格题发送给学生电脑端进行全班答题。并用互动课堂播放听力。 学生完成表格后，在学生电脑端点击上交。教师可以在教师电脑中看到学生的完成时间、完成人数、书写以及正确率等。最后教师呈现答案。此环节，可以使教学更加智能化、科学化，也激发了学习兴趣)
Task3. Grammar filling exercise
Let Ss wrk in grups and d the grammar exercise tgether. Then, have a grup cmpetitin.
Ss wrk in grups and fill in the grammar exercise.
互动课堂：（展示由听力材料改变的语法填空。设定时间，让学生，小组合作填空。完成后，利用小组挑人功能,设置小组竞赛，激发学生的竞争意识。同时，利用板中板，板书答案。之后根据各组表现，进行小组计分。此环节借助智慧云课堂和互动课堂，采取多种听力方式进行泛听、精听，让学生听关键词，快速提高听力技能。
Part three:
Task 1:writing
Give Ss sme instrutins abut a cmpsitin and ask them t write a cmpsitin within the limited time.
Ss finish a shrt cmpstitin accrding t the instructins the teacher has given.
Task 2:
prf-writing
Using the mbile phne t take pht f a student’s passage and
Send it t the blackbard. Let Ss d the prf –writing tgetener.
Ss d the prf-writing with the teacher tgether.
利用移动讲台功能，将学生的作文拍照上传，到屏幕中。全班同学一起进行批改。此环节，能快速、高效、智能的进行作文批改，有效提高学生写作能力。
Part Fur:
Summary
Let Ss summary the key phrases and sentences tgether. And shw Ss sme inprtant sayings. Then, let them watch a vide abut dreams t encurage them wrk fr their dreams.
Ss make a summary f the key language pints and watch a vide abut dreams.
互动课堂：转盘。高度整合图片、文字、视频。进行课堂重点内容的总结和思想的升华和价值观的培养。
Part Five:
hmewrk
Assign hmewrk fr the students n the
Phne. Let Ss d hmewrk n the phne.
Ss have t finish the writing exercise and chse t finish either listening exercise r speaking exercise
n phnes.
利用云校家，布置听力、写作、口语作业。其中写作是必做作业，听力和口语是选做作业。这样布置作业能充分训练学生的听说读写功能）
.Blackbarb design
What are yu ging t be after graduatin?
I am ging t… because…
Hw are yu ging t d that?
I will… s that I can…
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