专题02 生物与环境（原卷版）-2021-2022学年七年级上学期期末复习之重难点突破（人教版）

专题02   生物与环境

知识点索引：

1.生物与环境的关系

2.对照实验设计的基本原则

一、环境中的生态因素

1．概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。 

2．分类

（1）         因素——光、温度、水、空气等。

（2）       因素——影响某种生物生活的其他生物。

二、非生物因素对生物的影响

对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

非生物因素对生物的影响及常见实例如下表：

三、生物因素对生物的影响

自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。

生物之间的关系主要有以下几种：

四、生物对环境的适应和影响

1．生物对环境适应的特点

（1）生物对环境的适应具有普遍性

自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、拟态等。

（2）生物对环境的适应是相对的

生物对环境的适应只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应，每一种生物只能适应一定的环境，而不能适应所有的环境。环境条件的不断变化对生物的适应也有影响。如池塘里的生物对于水生环境是适应的，如果由于气候的变化或地势的改变，池塘逐渐干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡，所以生物对环境的适应是相对的。

2．生物对环境的影响

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。

例题1.下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同（　　）

A．仙人掌叶特化为刺 B．竹节虫与竹枝相似

C．蚯蚓改良土壤 D．企鹅皮下脂肪很厚

例题2．在炎热的夏季，植物生长茂盛的地方温度较低，空气湿度也比较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。这种现象应该属于（   ）           

A. 环境影响生物           B. 生物影响环境           

C. 生物与环境相互影响        D. 生物与环境没有影响

科学探究实验

1．探究过程

探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

2．实验设计的基本原则

①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。

②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。

③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。

例题3．关于实验设计的说法：

①要设计对照实验；

②要遵循单一变量原则；

③求多组的平均值，可尽量减小误差；

④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。

正确的是（　　）

A．①②③       B．①②④        C．①③④      D．②③④

例题4．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。但现在很多农民为提高农作物产量，在农田中施用大量化肥。某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”，设计了以下实验：

①选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓，平均分为甲、乙、丙三组，分别放入如图所示的相同的三个透明装置中，并根据下表三种不同的环境条件实施实验：

②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A处爬向B处的时间。

请回答：

（1）该探究实验的变量有_________个。该实验设计存在的一处不足是_________。

（2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，应选择甲和_________作为一组对照实验。如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是___________________________。

（3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是___________________________？

（4）对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓，你的处理方法是__________________。

一、单项选择题

1.在大豆生长期间，农民要经常铲除垄间杂草，这主要是因为大豆与杂草之间存在（　　）           

A. 合作关系                           B. 竞争关系                           

C. 寄生关系                           D. 捕食关系

2.“南橘北枳”反映了柑橘树不宜在北方栽种，这说明起制约作用的主要的非生物因素是（   ）           

A. 温度                                     B. 水分                                     C. 土壤                                     D. 空气

3.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥。在沿海地带人们大量栽种红树林有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀，这是利用了红树林和海滩淤泥环境的哪种关系（　　）           

A. 生物对环境的依赖         B. 生物对环境的影响         

C. 生物对环境的适应         D. 环境对生物的影响

4.帝企鹅是现存体型最大的一种企鹅，它主要生活在（   ）           

A. 高寒山区                      B. 热带海洋的浅海区                      

C. 干旱的沙漠                      D. 冰冷极地

5.森林覆盖率高的地区，往往降雨量较大，而且空气湿润。这种现象说明（   ）           

A. 环境影响生物                  B. 生物影响环境                  

C. 生物适应环境                  D. 环境适应生物

6.爬山虎的叶子均匀铺在墙上，没有重叠的，也没有空隙，这种现象称为叶镶嵌．从生物学角度分析，叶镶嵌体现了哪一种非生物因素对生物的影响? （   ）           

A. 阳光                                     B. 温度                                     C. 空气                                     D. 水分

7.牛肠胃里面的一些细菌帮助牛分解草料中的纤维素，而牛也可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们之间的这种关系是（   ）           

A. 互生                                     B. 寄生                                     C. 共生                                     D. 腐生 

8.屎克螂主要以动物的粪便为食，有“大自然的清道夫”的美称，能推动自身重量一千倍的粪便球。经常可见多只屎克螂一起推动粪便球的情况，体现了下列关系（   ）           

A. 捕食                                     B. 共生                                     C. 合作                                     D. 竞争

9.下列实例中，属于生物影响环境的是（   ）           

A. 螳螂捕蝉，黄雀在后                                           B. 骆驼刺根系非常发达

C. 千里之堤，毁于蚁穴                                           D. 海豹的皮下脂肪很厚

10.下列对不同动物的结构与生活环境相适应的叙述，错误的是(    )

A. 鸭的之间有蹼适应水中生活                                B. 家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活

C. 爬行动物的皮肤角质化                                       D. 青蛙有肺适应水中生活

11.沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。右图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。有关叙述，错误的是(    ) 

A. 寄生灌木与猫爪藤属于生态系统中生物因素之间的关系

B. 寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物因素中水的变化相关

C. 干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多

D. 干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少

12.某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。下列说法错误的是（　　） 

A. 为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，可以选择实验装置丙，该探究实验的变量是土壤的

潮湿度

B. 如果要探究光对鼠妇生活的影响”可以选择实验装置甲或者乙，该探究实验的变量是光

C. 若只用1只鼠妇做实验具有较大的偶然性，结果不准确

D. 若将10只鼠妇放在该实验装置的铁盘中央，重复进行5次实验最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析数据可以得出的实验结论是土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活，当假设与实验结果不相符时，正确的做法是如实记录，重新再做一次实验

13.图中分别表示两种生物间的关系，自左至右它们依次是（    ） 

A. 捕食、寄生、竞争                                              B. 寄生、捕食、互利共生

C. 互利共生、捕食、竞争                                       D. 竞争、捕食、寄生

14.某兴趣小组同学在饲养金鱼时发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将15条生长状况相似的同种金鱼进行了如下实验：  

根据该实验，你认为下列表述错误的是（   ）

A. 每组金鱼数量应该都是5条

B. 该实验探究的变量是溶氧量

C. 该实验的结论是：水中溶氧量低，金鱼浮头次数多

D. 该实验的结论是：水中溶氧量会影响金鱼的生活

15.某小组在探究“温度对霉菌生活的影响”活动中，实验结果与作出的假设相反时，对此该小组下列做法中错误的是（   ）           

A. 分析自己的实验结果，重新进行实验

B. 进一步查找资料重新作出假设

C. 如实填写记录实验报告

D. 修改实验结果与原有的假设一致

二、非选择题

16.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物 

附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）曲中的生物有：________、________、________（写出三种即可）   

（2）曲中的非生物有：________、________、________（写出三种即可）   

（3）以上生物在地球上赖以生存的范围叫________。   

17.分析说明

1787年，有一个叫菲力浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。

（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的________因素．   

（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是________关系,引进的昆虫与仙人掌之间是________关系．   

（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延,并占领了大片土地,说明生物的生存离不开环境,要受到环境影响．一方面生物必须________环境,另一方面生物也能________环境．   

18.如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。   

（1）文中描述的乡村生活美景，植物有：________。   

（2）文中“鱼”适应的生活环境是水。离开了这个环境将很难生存，这说明________。   

（3）影响鱼生存的因素有________因素和________因素。     

19.下图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答下列问题。 

（1）请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：动物：________微生物：________。   

（2）影响该生态环境的非生物因素有________。   

（3）图中直接影响兔生活的生物因素有________。   

（4）为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖说明生物与环境的关系是________。   

（5）鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系________。   

20.一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：

（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由________引起的。   

（2）a组和b组的对照中，实验组是________，c组和d组的对照中，实验组是________。   

（3）实验最后测量每组各植株的高度，以________(填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。   

（4）请预测最可能的实验结果：（     ）

A.a＜b c＜d

B.a＝b c＝d

C.a＞c b＞d 

D.a＞b c＞d