小学数学北师大版五年级下册露在外面的面备课ppt课件

这是一份小学数学北师大版五年级下册露在外面的面备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课前导入，学以致用，课堂小结，新课精讲，情景导入，探索新知，完成下表，多3个，多4个，典题精讲等内容，欢迎下载使用。
一起来数数有多少面露在外面吧！
有几个面露在外面？露在外面的面积是多少平方厘米？
50×50×9＝22500（cm2）
把这4个纸箱换一种方式放在墙角处，可以怎样摆，各有几个面露在外面？想一想，与同伴交流。
想一想，做一做，填一填。
活动任务和要求：按记录单上的摆法摆放小正方体；2.观察并记录小正方体的个数和露在外面的面数；3. 试着找一找规律，然后把表填完整。
在下面的方格图中画出如图所示的几何体从正面、上面、右侧面看到的形状。(1)有(　　)个面露在外面。　 (2)如果每个正方体的棱长是20 cm，则露在外面的面积是(　　　)cm2。
张明和李海各搬了8个棱长为50 cm的正方体纸箱放在墙角。(如下图)(1)张明摆放的纸箱(如左图)有(　　)个面露在外面。露在外面的面积是(　　　　)cm2。(2)李海摆放的纸箱(如右图)露在外面的面的面积比张明摆放的纸箱(如左图)露在外面的面的面积多(　　　)cm2。
按下面的方式在地面上摆小正方体。(1)想一想，填一填。
(2)通过观察，我发现：_____________________________________________________________________________________________________。
从第二幅图起，每增加2 个小正方体，露在外面的面就增加4个
判断：4 个小正方体摆成长方体放在桌面上，露在外面的面一定有14 个。(　　)
辨析：忽略了摆法不同露在外面的面积也不同。
3个棱长为100cm的正方体纸箱放在墙角（如右图）。 ⑴有几个面露在外面？ ⑵露在外面的面积是多少平方厘米？
100×100×7=70000(cm2)
有5个棱长为40cm的正方体放在墙角处。 ⑴有几个面露在外面？露在外面的 面积是多少平方厘米？ ⑵改变摆法，露在外面的面积会发 生变化吗？为什么？与同伴交流。
有10个面露在外面。40×40×10=16000(cm2)
改变摆法，露在外面的面积可能会发生变化。因为摆法不同，露在外面的面的个数可能不同，所以面积可能会发生变化。
下图是用8个小正方体拼成的，如果拿走其中的1个，它的表面积会发生变化吗？做一做，并与同伴交流。
如果拿走其中的一个，它的表面积不会发生变化。
将4个棱长为6cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积与原来的4个正方体的表面积之和相比，会发生变化吗？变化了多少？
会发生变化。原来的4个正方体的表面积之和为:6×6×6×4=864 (cm2)，拼成的长方体的表面积为（6×4×6+6×6+6×4×6）×2=648 (cm2)864－648=216 (cm2)
学校运动会的领奖台除了底面不涂漆外，其他各面都涂漆，需要涂漆的面积是多少平方厘米？ （单位：cm）
50×100+40×100×2+40×50+100×（30+40）×2+100×50+30×50+40×50+100×30×2+50×30+100×50=50000 (cm2) 答：需要涂漆的面积是50000 平方厘米。
计算堆放在墙角的正方体组合体露在外面的面积时，要先数出露在外面的面的个数，再用一个面的面积乘面的总个数。数堆放在一起的正方体组合体露在外面的面的个数时，要先观察正方体的摆放特点，再从中找露在外面的面的个数与小正方体的个数之间存在的规律。