小学语文人教部编版六年级下册第二单元5 鲁滨逊漂流记（节选）综合训练题

５《鲁滨逊漂流记》——课中随堂填

【课堂导入】

英国作家笛福有一部代表作《鲁滨逊漂流记》，本文节选自这本书，是由一个真是的故事进行改编，鲁滨逊荒岛求生的经历震撼着，影响着一代又一代的人。

【课堂练习】

1．下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是(     )

A．畜养(xù)   处境(chù)   调整(diào)

B．北纬（wěi） 叛乱(pàn)   挑剔(ti)

C．木筏(fá)   藤蔓(màn)   呻吟(yíng)

D．畏惧（wèi）仆役(pǔ)   野蛮(mán)

【答案】B

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A.处境(chǔ)   调整(tiáo)   C.呻吟(yín)   藤蔓（wàn）   D.仆役(pú)

2．按照《鲁宾逊漂流记》一文排列下面的故事情节（     ）

①建房定居 ②解救“星期五” ③遇险上岛 ④养牧种植 ⑤回到英国

A．①②③④⑤ B．⑤③②①④ C．④⑤①③② D．③①④②⑤

【答案】D

【详解】本题考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊因船难而漂流到一个海岛上，而后在海岛上生活，然后第二十四年救下野人“星期五”，帮助被水手抛弃的船长夺回船只，然后时隔三十五年重新回到英国的故事。根据积累可知，《鲁滨逊漂流记》这部小说按时间顺序重点写了五部分内容，依次是遇险上岛，建房定居，养牧种植，救“星期五”，回到英国。

故选D。

3．选词填空。

简陋   简单   简便

①鲁滨逊用木头和船帆搭起一座(        )的帐篷。

②这次的考试题出乎意外的(       )。

③这种(        )的运算方法提高了我们的做题速度。

叛乱     背叛

①他宁可失去宝贵的生命，也不(        )自己的祖国。

②他发现这艘船上发生了(        )。

【答案】     简陋     简单     简便     背叛     叛乱

4．按要求完成句子练习。

（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。（改为反问句）

_________________________________________________________________

（2）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩写句子）

_________________________________________________________________

（3）他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（仿写心理活动）

_________________________________________________________________

【答案】    

（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？    

（2）鲁滨逊发现脚印。    

（3）示例：我心头不由得一颤，忙伸出双手，捧住了那娇小的身躯：这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。

（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？

（2）本题考查的是缩写句子，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以改为鲁滨逊发现脚印。

（3）本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了心理描写，再注意句子结构。所以本句话可以仿写为我心头不由得一颤，忙伸出双手，捧住了那娇小的身躯：这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

5．课文回放。

（1）课文《鲁滨孙漂流记》按照________的顺序写的。写了________、________、________、________、________这五件事。

（2）鲁滨孙身上有________、________、________、________可贵的品质。

【答案】    

（1）时间     岛上遇险     建房定居     养牧种植     救星期五     回到英国    

（2）勇敢坚毅     勤劳善良     积极乐观     富于智慧

【详解】

（1）考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。

文中写了这几件事：流落荒岛→建房定居一养牧种植→救“星期五”一回到英国。

（2）此题考查学生对课文的理解。课文主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。从他的身上我们可以看到鲁滨孙的坚强毅力、勇敢面对的可贵品质。

6．课内阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

（1）写出选文中加点词语的近义词。

宽慰——(         )                 困境——(         )             调整——(         )

（2）理解文中的句子，并填空。

①选文中画“﹏﹏﹏”的句子中，“叫人受尽折磨的处境”指的是_________“值得宽慰的东西”是指____________，这句话体现了鲁滨逊的____________精神。

②鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是_________________

（3）读选文，说一说把好处和坏处对照起来看，对身处困境的人有什么帮助？

_______________________________

（4）联系全文，说一说本文以第一人称来写有什么好处？

_______________________________

【答案】（1）安慰     窘境     调节

（2）孤身一人，流落荒岛，艰险重重     比起葬身大海的伙伴还是幸运的     积极乐观     在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

（3）能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望，获得信心和勇气。

（4）采用第一人称这种叙事方式既让读者感到新奇，又觉得真实可信，且很容易把读者带入书中的情境，给读者留下深刻印象。

【解析】

（1）考查学生对近义词的掌握能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语。解答本题，要结合语境理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

宽慰：宽解安慰。

困境：困难的处境。

调整：重新调配整顿，使适应新的情况和要求。

（2）考查学生结合语境理解句子的能力。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这句话中“叫人受尽折磨的处境”指的是孤身一人，流落荒岛，艰险重重；“值得宽慰的东西”是指比起葬身大海的伙伴还是幸运的，这句话体现了鲁滨逊的积极乐观精神。鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

（3）考查学生对文段的理解分析领悟能力。通过对文段的学习，使身处困境的人理智地面对现实，从绝望中看到希望，获得信心和勇气。

（4）考查学生对文段写法的掌握能力。文章采用第一人称这种叙事方式既让读者感到新奇，又觉得真实可信，且很容易把读者带入书中的情境，给读者留下深刻印象。