人教部编版六年级下册6* 骑鹅旅行记(节选)课后作业题
展开6《骑鹅旅行记(节选)》——课中随堂填
1.尼尔斯的历险体现在( )(多选)
A. 遭到群鹅的围攻。
B. 搂住公鹅马丁的脖子飞到高高的空中。
C. 和马丁一起从空中坠落,停在树枝上。
D. 不被野鹅信任,野鹅只留宿他一夜。
E.狐狸夜里来袭,尼尔斯跟他殊死搏斗。
2.写出与下列句子中划线词语意思相反的词。
(1)他大为吃惊,就一动不动地站在台阶上听了起来。( )
(2)实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴!你们这群乌合之众!” ( )
(3)那些鸡-看见猫便住了嘴,装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。( )
(4)他垂头丧气地从牛棚里走了出来。 ( )
3.指出下面句子使用的描写方法。
(1)他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地。( )
(2)“我知道小狐仙住在什么地方, ”他低声说“,但是这并不等于说我愿意告诉你。”( )
(3)他垂头丧气地从牛棚里走了出来。( )
4.理解课文内容填空。
(1)《骑鹅旅行记》作者是_______的_____________,是享誉世界的___________文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成_______________后,跟随他家的_______________进行的一次奇异经历。
(2)为了变回原来的样子,尼尔斯觉得最聪明的做法就是________________。为了找到小狐仙,他分别找了__________和___________,却受到了他们的嘲笑,甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着_______________飞走时,他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上,被他带到了_________________________。
5.排序
《骑鹅旅行记》:______________________
①骑鹅旅行 ②一路历险 ③变成“小人” ④回到家中 ⑤变回人形
6.课内阅读。
《骑鹅旅行记》节选
这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过,再也没有什么东西能引起他的兴致。
他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来,越过了波罗的海直奔斯密格虎克,正向北飞行。鸟的种类很多,但是别的鸟他都不认识,只认识那些排成“人”字形的大雁。
有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高,但是仍然能够听见他们的叫声:“现在飞向高山,现在飞向高山。”
当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时,就一边朝大地低飞,一边喊着:“跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山。”
家鹅不由得抬起头,听着大雁的叫声。他们回答说:“我们在这里生活得很好!我们在这里生活得很好!”
如前所说,这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面,这时飞行真是一种享受。随着一群一群的大雁飞过,家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试,但是一只老母鹅总是说:“别犯傻!你们一定会受冻挨饿的。”
大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。
真的又过来一群大雁,他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道:“等一等!等一等!我就来。”
他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯,于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞,看他是不是真要跟着去。
“等一等!等一等!”他一面叫着一面进行新的cháng shì( )。
男孩坐在围墙上,这一切都听得一清二楚。
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!”他喊道。
恰恰就在这一shùn jiān( ),雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
雄鹅飞得那么快,男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时,已经到了高空。如果他现在一松手,肯定会掉到地上摔死。
要想舒服一点儿,他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去了。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳,也不是一件容易的事,何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
(1)在括号内写出正确的词语。
(2)概括选文的主要内容。
______________________
(3)选文第一段的环境描写有什么作用?
______________________
(4)选文运用了________的修辞方法,生动有趣,充满想象力。
(5)家鹅们大多以为它们地上的生活很好,老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情:会受冻挨饿,而那只雄鹅还是飞上了蓝天,你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做法?
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