语文部编3下 第六单元 三下6单语文园地 PPT课件

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部编小学语文三年级下册语文园地六导入今天，我们学习“语文园地六”的内容。交流平台 我们在阅读的过程中，常会遇到一些难懂的句子，大家会怎么办？我们一起读读这一次的交流平台。 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 理解句子往往要综合运用多种方法，希望同学们在今后的学习中遇到难懂的句子时，好好想一想我们今天学到的方法，不断提高自己的阅读能力。练一练： 试着用不同的方法理解下列句子的意思。 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 这句话可以运用联系上下文和抓住修辞的方法来理解。识字加油站读一读，说说你看到的画面。旭日岛屿海滨瞭望巡航缆绳沙滩铁锚liàoxún lǎnmáoxùyǔ朝旭旭日东升 旭日江屿竹屿 岛屿旭屿xùyǔ瞭哨瞭高 瞭望巡逻巡警 巡航瞭巡liàoxún 缆索电缆 缆绳抛锚锚地 铁锚缆锚lǎnmáo 通过这些词语，我会“看到”这样的画面：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床。他们有的站在一艘军舰上，向四周瞭望，有的在附近岛屿上巡逻，沙滩上美丽的贝壳，静静地躺着，和缆绳、铁锚相望着。词句段运用读一读，说说两组加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。······ 这道题涉及了汉语的一个有趣的现象，就是一词多义，每组的两句话都用到了一个相同的词语，但是由于语境不同，词义也不同，读句子的时候要特别注意这样的多义词。 我发现，“熟”在第一句话中指的是(食物)烧煮到可以食用的程度，在第二句话中意思是“熟”是指熟练。 “味道”在第一句话中的意思是“舌头接触东西时所得到的感觉”，在第二句话中的意思是“趣味、情趣”。1.这种布的颜色和花样看着很大方。（ ③ ）2.他很大方，不会计较这几个钱。（ ① ） 3.她见了陌生人一点儿也不拘束，很大方。（ ② ）选一选，填一填。大方①对于财物不计较；不吝啬。②(言谈、举止)自然，不拘束。③(样式、颜色等)不俗气。下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读,再选一个开头照样子写一写。 他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。◆小丽多才多艺……◆雨下得真大…… 这是一道仿写题，在仿写时要注意前面第一个分句是中心句，后面所有的分句要围绕中心句展开。我发现：例句1围绕“我的表弟小沙天生胆小”，运用了排比的手法，将小沙的“胆小”描绘得生动具体，给人留下了深刻的印象；例句2围绕“他们高兴极了”，写了“他们”唱歌跳舞的样子，突出了“高兴”。我也会写小丽多才多艺，她既会唱歌，又会跳舞，演讲也非常出色。雨下的真大，大的像瓢泼似的，又像机关枪扫射在窗户上。日积月累 请同学们借助拼音把句子读通顺，说说你的发现。见善则迁，有过则改。 ——《周易》过而不改，是谓过矣。 ——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 这四句话都出自我国古代名人之口,告诉我们如何对待自己的过错。我们要熟读并背诵,还要在生活中做到“知错就改”。见善则迁，有过则改。 ——《周易》 君子见到美、善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。过而不改，是谓过矣。 ——《论语》有过错却不加以改正,这才是真正的过错。人谁无过?过而能改,善莫大焉。 ——《左传》 哪一个人没有过错呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的事了。 这节课我们学习了理解难懂句子的方法，学习了一组与海岛、港口有关的词语，认识了一词多义的语言现象，能仿照例子，围绕一个意思写一句话，学习了关于“改过”的名言。同学们的表现都很棒，希望下节课更加努力。