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北师大版数学六年级上册 第1课时 圆的认识(一)(1) 课件
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第1课时 圆的认识(一)(1)义务教育北师大版六年级上册说说小朋友们在做什么。想一想,在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么? 圆是由一条曲线围成的封闭图形,圆上任意一点到圆的中心的距离都相等。画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。方法一:手指画圆法 以拇指为固定点,食指与拇指间的距离不变,将纸旋转一周就画出了一个圆。方法二:系绳画圆法 以绳的一端为固定点,用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。注意:绳子要拉直,固定点不能动。方法三:圆规画圆法步骤:(1)把圆规的两脚分开,定好两脚 间的距离。(2)把有针尖的一脚固定在一点上。(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定 点旋转一周,就可以画成一个圆。画圆时应注意什么?用圆规画圆时要注意:1.带有针尖的一只脚不能移动;2.两脚之间的距离不能改变;3.画出的曲线要首尾相连。点O是圆心;线段OA是半径,通常用字母r表示;线段BC是直径,通常用字母d表示。O圆的各部分名称想一想,半径之间、直径之间,半径与直径之间有什么关系?同一个圆中所有的半径都相等,所有的直径都相等。同一个圆里,直径长是半径的2倍,用字母表示d=2r。想一想,画一画,圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系?圆的半径决定圆的大小圆心确定圆的位置1.人们在联欢时,会自然地围成圆形,为什么? 想一想,说一说。(教材P3 练一练T1)2.画一个半径是1.5cm的圆,并用字母O,r,d 标 出它的圆心、半径和直径。(教材P3 练一练T2)3.填表。4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m(教材P3 练一练T3)长方形的长是( ),宽是( )。4.填一填。圆的半径是( ),直径是( )。4cm8cm3cm6cm2cm圆的半径是( ),直径是( )。(教材P4 练一练T5)4cm5.在没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?系绳画圆法、手指画圆法等。(教材P4 练一练T6)通过这节课的学习,你有什么收获?1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
第1课时 圆的认识(一)(1)义务教育北师大版六年级上册说说小朋友们在做什么。想一想,在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么? 圆是由一条曲线围成的封闭图形,圆上任意一点到圆的中心的距离都相等。画一画,你能想办法画一个圆吗?认一认。方法一:手指画圆法 以拇指为固定点,食指与拇指间的距离不变,将纸旋转一周就画出了一个圆。方法二:系绳画圆法 以绳的一端为固定点,用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。注意:绳子要拉直,固定点不能动。方法三:圆规画圆法步骤:(1)把圆规的两脚分开,定好两脚 间的距离。(2)把有针尖的一脚固定在一点上。(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定 点旋转一周,就可以画成一个圆。画圆时应注意什么?用圆规画圆时要注意:1.带有针尖的一只脚不能移动;2.两脚之间的距离不能改变;3.画出的曲线要首尾相连。点O是圆心;线段OA是半径,通常用字母r表示;线段BC是直径,通常用字母d表示。O圆的各部分名称想一想,半径之间、直径之间,半径与直径之间有什么关系?同一个圆中所有的半径都相等,所有的直径都相等。同一个圆里,直径长是半径的2倍,用字母表示d=2r。想一想,画一画,圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系?圆的半径决定圆的大小圆心确定圆的位置1.人们在联欢时,会自然地围成圆形,为什么? 想一想,说一说。(教材P3 练一练T1)2.画一个半径是1.5cm的圆,并用字母O,r,d 标 出它的圆心、半径和直径。(教材P3 练一练T2)3.填表。4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m(教材P3 练一练T3)长方形的长是( ),宽是( )。4.填一填。圆的半径是( ),直径是( )。4cm8cm3cm6cm2cm圆的半径是( ),直径是( )。(教材P4 练一练T5)4cm5.在没有圆规的情况下,你能用哪些方法画圆?系绳画圆法、手指画圆法等。(教材P4 练一练T6)通过这节课的学习,你有什么收获?1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
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