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    Module 2 Unit 5 At the weekend 第2课时(教案+课件)
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    小学英语新版-牛津上海版五年级下册Unit 5 At the weekend获奖ppt课件

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    这是一份小学英语新版-牛津上海版五年级下册Unit 5 At the weekend获奖ppt课件,文件包含Unit5Attheweekend第2课时课件pptx、Unit5Attheweekend第2课时教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    课时

     

    课时话题

    My happy weekend

     

    第一课时本课时与上一课时相关性分析:

       第一课时中,学生已经学习了以下词汇:weekend,stay,film,boat,plan,see a film,row a boat等句型:What are you(is he/she) going to do this weekend?及其回答Im/Hes/Shes going to...本课时再构文本,在情景中逐步巩固并运用第一课时的词汇,对比一般现在时一般将来时的用法。第一课时是第二课时的基础,第二课时是第一课时的综合运用与延伸

     

    教学内容:再构文本Think and write

    再构文本

    Peter:  Kitty, what do you usually do at the weekend?

    Kitty: At the weekend, my parents and I usually climb mountains. What about you?

    Peter: I usually row a boat in the park. I like outdoor activities.

    Kitty: This weekend is coming. What are you going to do this weekend?

    Peter: Because of the coronavirus, I have to stay at home. I am going to see a film

    on TV.

    Kitty: Yes, our home is safe. I am going to cook for my family.

    Peter: You are so helpful.

     

     

    教学目标:

    1、通过 Think and write的写作活动,进一步巩固运用核心句型

    (1)用What is/are... going to do this weekend?询问周末打算做什么。

    (2)用... am/is/are going to ...介绍周末打算做什么。

    2、学会制定周末计划 Make a plan for this weekend

    3、能在交流周末活动写作中感受生活的多姿与美好。疫情当前只能居家过周末,更要珍惜安全的生活环境,并保持热爱生活的积极态度

     

    教学难点:

    学生能区分并正确运用一般现在时和一般将来时,教学中可通过对比、小结等方法加以区分。

     

    四、教学过程

     

    步骤

    目的

    师生活动

    组织教学及复习

            复习旧知: Listen and say模块,用What和who疑问句对表格内容提问,复习周末活动。

    What is Peter going to do this weekend?

    Who is going to watch TV with his grandparents?

    What is Jill going to do this weekend?

    Who is going to row a boat and fly a kite?

    What is Alice going to do this weekend?

    新知呈现与归纳

     

            用旧知提问What do you usually do at the weekend? 复习outdoor activities

            联系生活实际,由于新型冠状病毒的影响,大家都只能待在家里,用重点句型提问:What are you going to do this weekend? 引导学生谈论indoor activities

            用思维导图的方式呈现

    1.What do you usually do at the weekend?

    2.What are you going to do this weekend?

            呈现再构文本的音频,让学生听录音填表格。

            听录音后,引导学生划关键词,加强再构文本主要情节的了解。

    1.Kitty usually _______________.

    She is going to _______________.

     

    2.Peter usually _____________.

    He is going to ______________.

     

            带领学生完成表格,培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键信息的能力。

            加强对一般现在时和一般将来时的对比理解

    1. Read and complete the form.
    2. Lets check.

     

    新知巩固与活用

            完成2个问答练习,进一步巩固重点句型

    Role play

            呈现写作示范,引导学生完成写作

    Think and write

     

    小结

    联系生活,布置任务,计划本周末的安排,并呈现写作示范。

    Make a different plan for this weekend

    作业布置及提交

     Write an e-mail to your teacher and share your different plan for this weekend.

     

     

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