英语五年级下册Unit 4 Reading is fun完美版课件ppt
展开单元教学设计框架
课题：Unit 3 In the future
一、 学情分析
本单元教授对象为五年级学生，他们经过四年的英语学习后，具备了一定的英语基础，并养成了较好的听说读写习惯。他们始终对语言学习保持着较高的热情和兴趣，并乐于在学习上展现自己的能力。五年级学生的思维已慢慢从具体形象思维转向抽象逻辑思维。他们开始察觉到自己内在与外部世界的冲突与联系。通过积累的已有知识，形成了自己的道德观念和思维方式。
大多深圳五年级的学生在低段时就已陆续接触各种中英文图书，对各式各样的书籍并不陌生，也已养成了较好的阅读习惯。他们对书籍的喜爱有自己的偏好，并乐于分享阅读后的感想。本单元的“读书”主题为学生提供了丰富的话题，为学生大胆畅谈提供了可能。
二、 教材分析
深圳版牛津教材以“学习者为中心（learner-centred）”, 充分考虑学生的心里特点、知识结构和已有经验，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。本课所在模块为5B Module 2: Work and play. 该模块的三个单元都围绕着我们的业余生活及假期计划展开的。本单元是Module 2的第一个单元： Unit 4 Reading is fun.
在本单元，学生通过介绍图书、购买图书和阅读周活动，学习掌握如何陈述意愿和计划、询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异，培养良好的读书习惯，并积极参与阅读周活动。本单元核心词汇为一些与书籍相关的内容，如：storybook, dictionary, magazine…这些词汇对学生来说并不陌生，此前他们在牛津2B中，已经学过关于Book Day的词汇，为本单元的学习奠定了一定的基础。本单元的核心句型为：I‘m going to…延续前一单元一般将来时的时态学习，用表计划与打算的句式结构进一步拓展一般将来时的使用情境。
三、单元设计思路和依据
教材以“话题—功能—结构—任务”为主线，设计和安排大量形式多样，语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事情（learning by doing）”的过程中感知、实践和体验。所以为学生创设真实的语境是培养学生综合语用能力、提高语言技能、丰富语言知识的关键。本单元以Reading is fun为主题。Book Week为主线，我们设计了四个课时分话题，对单元教学进行整体设计。它们分别是:
课时一：A coming Book Week（即临的阅读周）
课时二：A busy Book Week（忙碌的阅读周）
课时三：An interesting Book Week（有趣的阅读周）
课时四：A meaningful Book Week（有益的阅读周）
第一课时的内容文本为Kitty与Alice在书店的对话，谈论阅读计划和购书意愿展开。学生初步感知与理解一般将来时表计划与意愿的句式------ be going to。
第二课时在前一课的基础上，将词汇拓展至各类书籍名称，并进一步综合运用be going to疑问句式进行问答。同时，在对话中还涉及了英国和美国在楼层的不同表达，让学生体验语言的多样性；
第三课时在前两课时的积累和运用上，要求学生进一步巩固新学语言知识，了解阅读周形式多样的活动，培养学生阅读技能，养成爱读书的好习惯。
第四课时在前三个课时的基础上，重新梳理单元知识脉络，复习习得目标语言，并以任务式活动进行拓展和巩固，在开办读书周的语境中进一步提升语用能力，帮助学生培养长期坚持的阅读习惯。
四个话题层层递进，保证语言知识的复现和循环，强调语言情境在语言学习中的作用，以任务驱动为主要学习途径，通过不同层次、不同技能的实践、体验、交际，让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
四、单元教学安排
课时 | 话题 | 素材内容 |
第一课时 | A coming Book Week | Listen and say Write and say |
第二课时 | A busy Book Week | Ask and answer Look and learn Culture corner |
第三课时 | An interesting Book Week | Look and read Learn the sounds |
第四课时 | A meaningful Book Week | Revision Practice |
五、单元教学目标
1. 能在阅读周的语境中正确运用本单元的核心词汇和短语：storybook, dictionary, magazine, newspaper, do a survey等；
2. 能用核心句型I’m going to和be going to 来表达自己和别人的意愿和打算。
3. 能正确读出字母组合i和ie在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中；
4. 初步了解英美语言文化的差异；
5.能够主动表达自己的意愿和打算，培养爱读书的好习惯，并能积极参加阅读周的活动。
第四课时
课时话题：A Meaningful Book Week
教学内容：Revision, Practice (活动手册P25 Look and say. P98-99 Let’s read)
教学目标：
1. 通过游戏、任务以及Look and say的问答练习，在前三个课时的基础上，进一步复习和巩固核心词句的运用。
2. 通过Let’s read的阅读活动，拓展阅读能力，培养精读、略读等阅读策略。3. 通过书评的思维导图，培养学生习作能力。
教学重点：在前三个课时的基础上，进一步复习和巩固核心词句的运用。
教学难点：
难点所在：书评习作
因何而难：习作属于综合语用能力
解难策略：思维导图，范例指引
教学过程：
步骤 | 目的 | 师生活动 |
组织教学及复习 | 复习所学，激活语言。 关联话题，激趣导入 | 串联读书周活动 游戏、对话练习 |
新知呈现与归纳 | 学习语篇，在情境中运用目标语言 | 在评选“小小阅读家”的故事语境中，理解故事，把握大意。 |
新知巩固与活用 | 检测理解，提升能力 对比发散，拓展知识 | 思维导图，畅想话题 范例指引，鼓励语用 |
小结 | 总结所学，学法指导 | 师生共同总结所学内容 |
作业布置及提交 | 分层作业，设计多样 | 自选作业，交流反馈 |
沪教版五年级下册Module 2 Work and playUnit 4 Reading is fun完美版课件ppt： 这是一份沪教版五年级下册Module 2 Work and playUnit 4 Reading is fun完美版课件ppt，文件包含Unit4Readingisfun课件pptx、Unit4教案doc、29wav、buywav、dictionarywav、magazinewav、newspaperwav、storywav、storybookwav、studentwav、weekwav、24_baofengwmv、26_baofengwmv、29_baofengwmv、U4学词汇wmv等15份课件配套教学资源，其中PPT共46页， 欢迎下载使用。
小学新版-牛津上海版Unit 4 Reading is fun优质课ppt课件： 这是一份小学新版-牛津上海版Unit 4 Reading is fun优质课ppt课件，文件包含Unit4Readingisfun第3课时课件pptx、Unit4Readingisfun第3课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
新版-牛津上海版五年级下册Module 2 Work and playUnit 4 Reading is fun精品ppt课件： 这是一份新版-牛津上海版五年级下册Module 2 Work and playUnit 4 Reading is fun精品ppt课件，文件包含Unit4Readingisfun第2课时课件pptx、Unit4Readingisfun第2课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
