小学科学教科版 (2017)五年级下册3.珍惜水资源优秀课件ppt

导入新课

复习导入：你认为哪些环境问题与人类活动有关，试举三例。

小结：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、臭氧层破坏等。

板书课题      

思考并回答相关问题

 激趣导入

讲授新课

聚焦一：地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？

讲解：地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可是还有许多地方水资源紧缺。这是因为地球上的水主要是海洋中的咸水，不能直接饮用，也不能当作生活用水。我们日常生活用水主要是河流、湖泊和地下水等淡水资源，这些水体分布不均，再加上环境恶化、水污染等原因导致淡水资源极为紧张。比如埃及，埃及是世界上最缺水的国家之一。全国大部地区属热带沙漠气候，炎热干燥，气温达40℃以上。如今流经埃及的尼罗河水被污染了很多，有时人们不得不饮用被污染的水来维持自己的生活。

聚焦二：我们应该如何珍惜和利用水资源呢？

小结：面对全球水资源紧缺的事实，我们应该珍惜水资源、节约用水、合理用水。比如养成随手关紧滴水的水龙头、一水多用等生活中用水的好习惯。

探索一：阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题

小结：通过上面的统计图，我们可以看出被水覆盖的地球四分之三的面积中，咸水主要以海水为主，占了97.5%，而淡水却仅占2.5%。而在这很少的淡水资源构成里，山区、南极与北极地区的冰与永久积雪又占了其中的69.7%，地下水占了30%，淡水湖与河水仅仅占了其中的0.3%。

计算：地球上水资源的总量是14亿立方千米，我们可以通过简单的计算得出1 400 000 000×2.5%=35 000 000（立方千米），即3500万立方千米的淡水资源，从中我们发现可以被人类所利用的淡水资源是非常少的。

比较2：通过下面的对比图，可以看出天津、北京、山东、上海、河北等省市水资源的人均占有量非常低，远低于我国人均水资源占有量。而福建、江西、广西以及湖南等省市水资源较为丰富，高于我国人均水资源占有量。这些表明我国各省市的水资源分布极不均衡。

探索二：家庭用水调查

1.回忆用水情况。

2.调查我们一天的用水量。

3.计算用水量。

探索三：了解正在采取的主要解决措施

1.我国水资源相关法。

2.在全社会大力推进节水措施。

3.采用先进的农业灌溉技术。

探索四：说说我们能够做些什么

课件出示相关资料

研讨：地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？

小结：采用滴灌技术代替大面积喷洒灌溉的方法为农作物浇水，可以大大提高农业用水利用率。滴灌技术也是目前对于干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式，水的利用率可达95%。这样合理使用有限的水资源，通过科学技术手段帮助我们节约用水。

对教师所提问题展开回答。

分组实验并记录

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

科学探索求真知，名师点拨解疑难。

拓展延伸

设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置

课件出示相关资料

拓宽领域探新知，知识运用巧迁移

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

板书