小学科学教科版 (2017)五年级下册4.蚯蚓的选择精品ppt课件
展开1.4蚯蚓的选择 教学设计
课题 | 蚯蚓的选择 | 单元 | 生物与环境 | 学科 | 科学 | 年级 | 五下 |
学习 目标 | 科学概念目标 认识到动物生存需要一定的环境条件。 目标解读:【对应课程标准的科学概念9.3:动物的行为能够适应环境的变化。5~6年级要求“举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为”。】本课通过对蚯蚓与环境的研究,认识动物与环境的关系,了解动物会根据自身生存的需要对环境进行选择。 科学探究目标 通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。 科学态度目标 1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。 2.能基于事实证据进行合理分析。 科学、技术、社会与环境目标 体会自然事物是相互联系的。 | ||||||
重点 | 认识到动物生存需要一定的环境条件。 | ||||||
难点 | 通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 复习导入 课件出示相关问题 板书课题 | 阅读 | 激趣导入 |
讲授新课 | 聚焦一:蚯蚓需要什么样的生活环境? 我们在植物园里观察绿豆时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境,动物也是这样吗?对于蚯蚓来说,适宜的生活环境是什么样的? 蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物,我们可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境,也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯蚓的生活环境。 探索一:推测蚯蚓适宜怎样的生活环境 根据发现蚯蚓的地方,推测蚯蚓适宜的生活环境。 猜想1:根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯蚓,推测它喜欢黑暗的生活环境。 猜想2:根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓,干土里很难发现蚯蚓,推测它喜欢潮湿的生活环境。 探索二:观察实验中“蚯蚓的选择” 实验1:探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中——蚯蚓对光照的选择。 实验猜想:蚯蚓 生活在黑暗的环境中。【填“适宜”或“不适宜”】 实验材料:健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸等。 实验步骤:(1)找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,将盒盖的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。 (2)将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处,盖 好盖子。5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。 (3)反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息。 实验指导:反复进行多次实验,可以使实验结论更科学、更准确、更有说服力,因为多次实验可以避免偶然因素干扰实验结果。同时,认真求实也是进行科学实验的前提。 实验2:探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中——蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。 实验猜想:干土里很难发现蚯蚓,因此它可能 干燥的环境。【填“喜欢”或“不喜欢”】 实验材料:健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的干土和湿土等。 实验步骤:(1)找一个长方形的盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的。 (2)将蚯蚓10条一组放在盒子中间,盖好盖子。5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。 (3)反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息。 |
对教师所提问题展开回答。
分组实验并记录
| 温故知新勤思考,聚集焦点解新疑。
科学探索求真知,名师点拨解疑难。 |
研讨探究 | 研讨一:适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点? 小结:蚯蚓属于夜行性动物,适宜居住在潮湿、疏松的泥土中,特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。 研讨二:你还知道哪些动物对环境的不同需求? 课件出示相关资料。 | 讨论交流 | 相互交流共分享,集体讨论达共识。 |
课堂练习 | 幻灯呈现 |
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课堂小结 | 通过本课的学习你有哪些收获? |
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板书 |
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