2020-2021学年4.蚯蚓的选择精品课件ppt

课题名

1.4蚯蚓的选择

教学目标

科学概念目标

认识到动物生存需要一定的环境条件。

   科学探究目标

   通过控制变量开展对比实验研究，探究蚯蚓对光、水分等条件的需求。

科学态度目标 

   1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。

   2.能基于事实证据进行合理分析。

科学、技术、社会与环境目标

   体会自然事物是相互联系的。

教学重点

重点：知道动物生活需要一定的环境条件。

教学难点

难点：在对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。

教学准备

教师准备：教学课件。

学生准备：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。

教学过程

一、新课导入

1.通过前面的学习，我们知道了绿豆苗的生长需要一定的条件。

学生回顾:充足的阳光、一定的空气、充足的水分、一定的土壤、适宜的温度。

2.植物生长对环境有一定的需求，那么动物呢? ( 学生回答并举例说明)

3.今天，我给同学们请来一个动物朋友——蚯蚓，它喜欢什么样的生活环境呢?

揭题:蚯蚓的选择

猜测蚯蚓喜欢的生活环境。

谁来说说，你在哪见过蚯蚓?你觉得蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中?

预设:我们经常在草丛里、花坛的土壤里、下过雨的路上看到蚯蚓。推测它喜欢在潮湿阴暗的环境生活。

［设计意图:学生在二年级时就已经对蚯蚓有了初步的了解，在这一环节，让学生凭借生活经验猜测蚯蚓喜欢什么样的生活环境,将旧知识联系起来，同时培养学生大胆猜想、进行科学预测的能力。]

二、新课讲授

(一)研讨实验计划。

活动一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?

1.根据同学们的推测，这节课我们就重点研究蚯蚓对光和水分的选择。

2.在前3课的学习中，同学需要先自己制订详细的实验计划，再展开实践活动。本课老师先给出具体的实验操作方法，请同学们分析这个实验方法哪些条件改变了，哪些条件保持不变。

3.出示实验方法:找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将蚯蚓10条一组放在长方形纸盒内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟后打开盒盖，做好观察和记录。反复做几次。

活动二:蚯蚓喜欢干燥，还是湿润的环境?

1.出示实验方法:在一个长方形的盒子里，一端铺上湿润的土壤，另一端铺上干燥的土壤。把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子；5分钟后打开盒盖观察、记录。

2.在这个实验中哪些条件改变了?哪些条件保持不变?

预设:不同条件是土壤的干燥和湿润情况，一边干燥一边潮湿。 相同条件是同一个盒子、都是黑暗的等。

［设计意图:本环节基于学生已经掌握对比实验的设计流程，直接出示实验计划,将重点放在引导学生关注如何控制变量上，有利于引导学生关注对比实验的公平性，同时提高实验的效率，为后面的数据分析和研讨节约出更多时间。]

(二)完成实验过程。

1.教师出示实验的关键问题。

(1)实验中为什么不只用一条蚯蚓?实验做一次，还是做多次?

预设:避免实验的偶然性。

(2)时间没到，能不能打开盒盖?

引导:时间没到，如果蚯蚓爬出盒子，也不能打开盒盖。

(3)我们应该如何保护蚯蚓?

预设:轻拿轻放，不要伤害它们。

引导:为了避免蚯蚓受刺激，可以戴手套拿。

2.分组领取实验材料，学生活动时间为8分钟。

教师巡回指导。

3.整理数据。

［设计意图:虽然实验过程已经完整地出示给学生，但为了实验的准确性，仍有必要将实验过程中涉及到的关键问题进行研讨,培养学生形成在对比试验过程中的公平和严谨意识。引导学生关注在实验过程中保护蚯蚓,培养学生爱护动物的意识。]

三、拓展提升

 不同的动物喜欢生活在不同的环境中。

1.蚯蚓会选择黑暗潮湿的环境，下面这些动物喜欢生活在什么样的环境里?

(出示湖中的天鹅、雪地里的企鹅、雪地里的狼等动物图片)

学生讨论不同动物对环境需求。

小结:动物喜欢生活在一定的环境里。

2.教室的环境是蚯蚓喜欢的生活环境吗?为什么?

引导:教室里没有阴暗潮湿的环境，实验结束后应将蚯蚓放回大自然中。

3.如果环境发生变化，动物们会怎么样呢?

学生自由举例发言。

［设计意图:此环节出示企鹅、天鹅、狼、青蛙等图片，从蚯蚓过渡到其他动物，意在引领学生认识到不同环境中的动物身体结构不同，对环境条件需求也不同，动物生活也需要一定的环境条件。教师要引导学生从动物形态、构造、习性等方面思考动物对环境的适应性。选择动物适应环境的实例进行分析,在开阔学生视野的同时，培养学生继续探究的兴趣。]

四、课堂小结

   1.探究蚯蚓对光照的选择

   2.探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择

  【设计意图】巩固复习本节课知识。

布置作业

课后仔细观察自己所探究的实验并认真做好记录。

板书设计

蚯蚓的选择

蚯蚓喜欢生活在阴暗/潮湿的环境中

动物喜欢生活在一定的环境里

教学反思

     通过前面3节课的学习，学生已经知道植物的生存需要一定的环境条件，掌握了对比实验的设计流程和实验实施过程。本节课中，学生将针对“蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境”“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境”这2个问题进行对比实验研究，通过对实验数据的统计、分析和研讨，了解蚯蚓喜欢生活在黑暗、湿润的环境中。在此基础上，让学生观察企鹅、天鹅、狼等动物及其生活环境的图片，分析这些动物对环境的不同需求，进一步了解动物生活也需要一定的环境条件，从而体会到自然事物是相互联系的。