人教精通版英语三年级下册 Lesson 33 教案

Lesson 33

一、教学内容与分析

1. Just talk

本课书通过创设公园一角的情景，让学生在情景中运用先前所学的语言Is that...? Oh! Yes, it is. Here you are. Thank you.并将新词运用于其中。             

2. Just read and write

读写字母Ww, Xx及认读含有字母Ww, Xx的单词watch, water, box, taxi，还可以在教学这些单词的同时进行拓展，如water除了可以表示“水”之外，还可以表示“浇水”，除了用taxi一词来表示出租车以外，我们还可以用cab一词来表示出租车。

3. Let’s sing

学唱Is that your watch?这首歌，巩固复习教学内容。

二、课前准备网]

1. 准备有关字母Ww, Xx的卡片以及watch, water, box, taxi的单词卡片。

2. 准备相关单词的实物或玩具。

三、教学步骤与建议[来

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 师生之间互致问候。

2) 玩What’s missing? 游戏。

3) 布置失物招领台，请部分学生演“警察”，协助其他学生找回相关物品。看一看哪一位“小警察”能最先将手中的物品送还到“失主”手中。             

2. 新课导入(Presentation)

1) 教师问What’s the time? 然后自己看手表说：It’s ten o’clock. It’s time to begin our class.教师取下手表介绍说：This is my watch. My watch is new. It’s a nice watch, isn’t it? Do you have a watch? May I have a look at your watch?

2) 请学生逐一介绍自己的手表说：This is my watch.教师欣赏学生的手表，并将几个学生的手表拿来，为下面的教学环节做铺垫。

3) 教师此刻手中已经握数块手表，教师开始问学生A: Is that your watch, A? 引导他说出Oh! Yes, it is.教师将手表递给该学生说：Here you are.

4) 教师出示另一块手表请学生A问学生B: Is that your watch, B? B说：Oh! Yes, it is.教师将手表递给B说：Here you are.

5) 播放教学片段，请学生进一步理解该功能语句在其他场景中的运用。

6) 指导学生听录音、朗读课文，并创设情景表演对话。

7) 小组之间进行比赛。表演出色学生，教师以往其杯中加水作为奖励，说：Here is some water for you.渗透单词Water，这样一来学生会多次感知单词。

8) 在此基础上引导学生自发说出该单词water。

9) 教学单词box的方法见趣味操练2) 。

10) 字母学习：以字母串联式或抢读式竞赛复习所学过的字母Aa-Vv，然后出示字母卡片Ww和Xx，教会学生认读后，做Lesson 32 Let’s do的活动，让学生说指令。鼓励学生说出其他含有Ww和Xx的单词，注意字母在单词中的发音。此活动之后，教师应让学生仔细现察课本上大小写字母Ww和Xx的笔顺，然后在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Ww和Xx，学生跟着模仿做书空练习。最后在活动手册上进行描红书写练习，教师在教室中巡视，及时进行辅导。

3. 趣味操练(Practice)

1) 通过玩“听音猜人”的游戏让学生自然习得Is that your…? 具体方法如下：将一名学生的眼睛蒙起来，让他看不见东西，再请另一名学生手拿一样物品对他说：Hello, this is my watch.然后请刚才被蒙住眼睛的学生猜一猜是谁的物品，他可以走下台问每一位学生。

2) 玩“猜盒子”的游戏。教师提前准备若干盒子，将小盒子套在大盒子里。引出单词box，这时教师可以问What’s in the box? 学生会有若干种猜测，然后教师取出小盒子说There is another box.游戏过半，学生会猜出单词box的意思。

3) 演唱歌曲时，可以从盒子里拿出一个小盒子，全班齐唱，问某一个学生Is that your watch? 由该学生独自唱出No, it isn’t。

4) 教师出示任意一个字母卡，让学生说出含有这个字母的单词，如T: W, W! Ss: Watch, Watch!

4. 课堂练习(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

1) 听录音，据录音内容，肯定回答的画，否定回答的画。

2) 描红并仿写字母。教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities)

1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。

2) 唱Is that your watch? 歌给爸爸、妈妈听。

3) 继续完成字母卡和单词卡的制作，并能流利正确书写所学过的24个字母。