初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册预防犯罪教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册预防犯罪教案，共4页。教案主要包含了导入新课，教学环节，反馈练习，课后延伸，结束语等内容，欢迎下载使用。
年级
八年级上册
授课教师
课题
《预防犯罪》
指导教师
新授课
教学
目标
情感态度价值观目标：
加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。
2.能力目标：
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；提高分辨是非、辨别善恶的能力。
3.知识目标：
知道犯罪的基本特征及刑罚的种类；知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学
重难点
1.教学重点：
加强自我防范
教学难点：
了解罪与罚
学情
分析
八年级学生开始有主见，但往往很片面，情绪不稳定，做事易冲动；对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，极易造成违法犯罪行为的发生。另外，易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节”“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。
教学
方法
案例教学法、情境教学法
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
教师展示，最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2014-2019）》中几张数据图片，请学生观察图片并思考：最高人民检察院发布《未成年人检察工作白皮书（2014-2019）》的用意是什么？
学生观看教师展示的关于《未成年人检察工作白皮书（2014-2019）》中几张数据图片，并思考问题。
教师结合与学生相关的时政热点进行导入，体现思政课的时政性特点，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，导出本课主题。
二、教学环节
环节一：认识刑法
教师展示关于“抢劫罪”“生产、销售有毒、有害食品罪”和“非法拘禁罪”的图片，请学生思考：这三个场景中人物的做法合法吗？为什么？教师讲解分析图片后向学生介绍刑法的内容和作用，以及刑法关于犯罪行为的规定。
环节二：了解犯罪
教师展示两组关于“一般违法行为”和“犯罪行为”的定性的情境材料，学生思考：同样是殴打他人，为什么定性不同？结合表格完成“一般违法行为和犯罪行为的区别与联系”的分析，进而，总结出犯罪的三个基本特征和犯罪的含义。
环节三：明确后果
教师播放2020年疫情严重期间王小虎“隐瞒接触史判刑记”视频材料，学生思考问题：王小虎隐瞒接触史的行为是否构成犯罪？他受到了怎样的惩罚？通过了解并分析真实案例，帮助学生了解刑罚的含义和内容。通过莫焕晶放火、盗窃案，对刑罚的内容有进一步的了解。
环节四：观点评析
教师展示关于犯罪的两种不同的观点：“中学生年龄小，即使是犯罪也没什么！”“中学生犯罪也要承担刑事责任。”引导学生思考：你赞同谁的观点？为什么？学生思考过后，教师播放关于“中学生犯罪也要承担刑事责任”的视频。帮助学生认识到：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
环节五：案例分析
教师带领学生分析“关于一名品学兼优的好学生走向犯罪深渊”的材料，思考：陈某是怎样走上犯罪道路的？通过分析，使学生认识到：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。接着，教师展示预防未成年人犯罪法中关于“不良行为和严重不良行为”的规定，使学生明确：要依法自律，自觉守法，避免沾染不良习气。
环节六:课堂小结
教师通过思维导图的形式带领学生进行课堂小结，完成本节课知识的梳理。
环节一：运用你的经验
学生观看并分析三张图片，思考问题，并聆听教师讲解刑法的内容、作用，以及刑法关于犯罪行为的规定。
环节二：了解犯罪
学生分析关于“一般违法行为”和“犯罪行为”的定性的情境材料，并思考问题，在分析材料的基础上总结提炼犯罪的三个基本特征和犯罪的含义。
环节三：明确后果
学生观看王小虎“隐瞒接触史判刑记”的视频，了解刑罚的含义和内容。
环节四：观点评析
学生评析两种观点，观看关于“中学生犯罪也要承担刑事责任”的视频，认清犯罪危害，远离犯罪。
环节五：案例分析
学生和老师共同完成“关于一名品学兼优的好学生走向犯罪深渊”的材料，通过分析陈某走上犯罪道路的原因，认识到预防犯罪，需要杜绝不良行为。通过了解预防未成年人犯罪法中关于“不良行为和严重不良行为”的规定，明确：要依法自律，自觉守法，避免沾染不良习气。
环节六：课堂小结
学生跟随老师的讲解共同完成本节课知识的梳理。

环节一：通过图片展示，直观感受并了解生活中的犯罪行为，对犯罪行为的含义和特征有初步的认识。
环节二：通过情境材料对比分析，明确一般违法行为和犯罪行为的区别和联系，明确犯罪的三个基本特征和含义，突破本课的教学难点。
环节三：通过关于疫情的时政热点视频的观看和分析，明确刑罚的含义和内容，有效的落实知识目标，同时，又体现学科教学时政性特点。
环节四：帮助学生认识到：中学生犯罪也要承担刑事责任，认识到犯罪的危害，远离犯，为突破教学重点奠定认识基础。
环节五：通过与学生共同分析“同龄人走向犯罪深渊”的材料，认识到不良行为的危害，通过预防未成年人犯罪法中关于“不良行为和严重不良行为”的规定，使学生明确：要依法自律，自觉守法，避免沾染不良习气，懂得如何预防犯罪。突破本课教学重点。
环节六：通过思维导图形式完成课堂知识的梳理，明确知识结构。
三、反馈练习
教师展示2020年与本节课内容相关的中考真题，带领学生进行真题解析，对本课知识进行反馈练习。
学生积极参与真题的思考与解答，并聆听教师解析。
强化学生对本课知识的理解，检验学习效果。
四、课后延伸
教师展示课后延伸内容：
主题：让我们远离不良行为。内容：不良行为，如旷课，夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、赌博、偷窃等，严重影响我们的学习和生活，污染校园的清新空气，让我们寻找身边存在的不良行为，共同制定整改措施。填写下列表格：观察并列举身边的不良行为，分析产生不良行为的原因，并制定整改措施。
学生在认真观察社会生活的基础上完成表格。
教师结合本课内容布置课后延伸作业，体现课堂教学的完整性，有利于帮助更好的达成教育教学目标。
五、结束语
同学们，青少年是祖国的未来，民族的希望。建设法治社会需要我们青少年明辨是非，杜绝不良行为，依法自律，在漫漫人生旅途中做一个自觉守法的人，让我们的青春更加美好，使我们的社会更加和谐！
学生聆听教师结束语，感悟本课主题，明确具体行动。
通过教师结束语，使学生再次明确本课主题，提升对预防犯罪这一问题的认识和积极情感，明确要求，帮助学生树立正确的社会主义核心价值观。
板书设计

犯罪的特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
了解罪与罚
刑罚的种类：主刑、附加刑
预防犯罪
认清危害 远离犯罪
加强自我防范 杜绝不良行为
依法自律 遵纪守法