音乐一把雨伞圆溜溜完美版ppt课件
展开人音版音乐六年级下册第五课第四课时《一把雨伞圆溜溜》教学设计
课 时：1课时
1、教学策略/教学思路：今天通过提问、观看舞蹈导入新歌，运用欣赏法、演示法、等多种教学手段，因此在导入部分，创设情景，让学生在愉快的氛围中思考： 把雨天里三个小伙伴只有一把伞的看似尴尬的情景，描绘成“一把雨伞,三个头”引申至“风雨路上一同向前走”形象的表现了儿童们在风雨中共用伞、嬉戏玩耍的情趣。以此颂扬同学之间团结友爱，互帮互助的友谊，放在六年级下册，也从侧面表达即将小学毕业的学生之间建立的难舍难分的情感。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《一把雨伞圆溜溜》是人音版小学音乐六年级下册第五单元第四课，歌唱教学课。2/4拍，欢快、诙谐的。《一把雨伞圆溜溜》是一首反映同学间友谊的一首歌曲，体现了互相帮助的同学之情。歌曲的情绪欢快，很容易打动学生。曲调欢快活泼，歌词风趣，吸取了通俗歌曲的表现手法，运用了跨小节切分、旋律中运用不同的休止符以及连续的附点八分音符节奏型，增添了节奏的不稳定感，使音乐在2/4拍“强弱、强弱”的循环规律上，变得俏皮、灵动，充满诙谐。“嘻嘻哈哈” 非常口语化，加上下滑音的巧妙运用，生动的可好了孩子们在雨中欢笑的神情。作为一首大调歌曲，结束音并没落在主和弦的根音上，而是结束在三音上，明亮的色彩营造了一种在雨中一往无前的情景，充满着欢歌笑语。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题 | 《一把雨伞圆溜溜》 | 第3课时 | 学科 | 音乐 | 年级 | 六年级 |
教学 目标 | 1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。 2、过程与方法：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 3、知识与技能：学生唱好休止，附点，切分节奏。 | |||||
重点 | 能用柔和的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》。 | |||||
难点 | 指导学生唱好休止，附点，切分节奏。 | |||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
聆听欣赏 | 组织教学，师生问好。 师：同学们，自然界的天气是千变万化的，你能说说你所知道的天气吗？ 学生回答（风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等） 师：在雨天踩雨是什么感觉呢？让我们一同欣赏孩子们踩雨的舞蹈吧！ 师：在雨中大家玩的很开心，如果不想淋雨，你们会不会选择一把漂亮的雨伞呢？今天，我们一同来学习一首关于雨伞的歌曲 | 学生认真听，回答老师的问题。 | 导入课题。 |
讲授新课 | 1、初听歌曲：1、歌曲是几拍子呢？ 2、歌曲的速度是怎样的？ 2、复听歌曲：这首歌是什么样的情绪？ 3、发声练习 (先由老师示范，然后学生随老师示范唱) 4、节奏练习 5、学唱歌曲 （1）歌词鉴赏 声情并茂地朗读歌词。 师：我们今天来复习一下以前学过的知识。八分休止符、下滑音。 （2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。 （3）你能在A段体会出什么样的感情？（4）视唱A段 （5）填词演唱A段，应该用什么情绪演唱呢？ （6） B段表达了什么样的情感？ （8）视唱B段 （9）填词演唱 （10）请同学们分组演唱。 （11）视唱B段低声部 （12）填词演唱B段 （13）完整演唱，有感情的演唱 | 1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。 2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。 3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。
回答老师的问题。 |
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 |
巩固练习 | 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《一把雨伞圆溜溜》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
| 积极参与小组演唱并展示表演。
发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 | 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。 |
拓展延伸 | 你还听过哪些关于雨伞的歌曲？说一说 让我们欣赏一下关于雨的歌曲《雨中小精灵》 | 了解课外知识，拓展学生知识面。 | 拓展了解 |
课堂小结 | 今天，老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中我们学会《一把雨伞圆溜溜》，连较难的休止、附点、切分节奏也唱得很准确；不仅如此，欢快，活泼的情绪感染了我们每一个人，强弱起伏的旋律把歌儿唱得更加生动优美；让我们更真切的体会到了团结的力量和纯真的友情。希望大家在学习、生活中也能像歌里的孩子一样团结友爱，互相帮助。 | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。 |
板书 | 《一把雨伞圆溜溜》 拍子 2/4拍 速度 稍快 情绪 欢快、诙谐的 |
| 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 |
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