苏教版 (2017)三年级上册16 人的呼吸教学课件ppt

这是一份苏教版 (2017)三年级上册16 人的呼吸教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了呼吸感知，合作思考，了解呼吸器官与作用，认识呼吸器官，认识呼吸过程，自然界中的有氧循环，课程小结等内容，欢迎下载使用。

（1）将食指放在鼻前，深呼吸。（2）将上述动作重复几次，有什么感受。
用手捏住鼻子，会感觉……
将食指放在鼻前，能感受到气体的进出。
通过鼻子能感受到呼吸的存在。
（1）将手放在胸下方，深呼吸。（2）将上述动作重复几次，有什么感受。
现象：两手放在胸下方，深呼吸时会感觉到身体的起伏。
结论：通过胸下方能感受到呼吸的存在。
人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
每个呼吸器官都有着重要的作用。鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入体内的通道，肺是气体交换的场所。
（1）鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
（3）气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
（2）咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉能让气体进入气管，对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
（4）肺在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的地方。
吸气流程：空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺部
呼气流程：人体不需要的气体→肺部→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→体外
注意：口腔可以参与呼吸，发挥一定的辅助作用， 但不属于呼吸器官。
比较吸进与呼出气体的不同
（1）取一个塑料袋，把袋口撑开，袋口朝前在空中迅速移动，然后马上扎紧袋口，完成空气的收集。
（2）将袋口放开一点，向袋中倒入澄清石灰水，摇晃一下，观察实验现象。
（3）另取一个塑料袋 ，用手将塑料袋中的空气挤出。
（4）用力吸气,然后对准塑料袋口呼气，马上扎紧袋口。如此反复几次，直到塑料袋鼓起。
（5）将袋口放开一点，向袋中倒人澄清石灰水，摇晃一下，观察实验现象。
向装有空气的塑料袋中倒入澄清石灰水，没有明显变化；向装有呼出气体的塑料袋中倒入澄清石灰水,会发现澄清石灰水容易变浑浊。
我们呼吸时，吸进的是空气，呼出的是二氧化碳较多的气体。
地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。
通过这节课的学习，我们了解并描述呼吸系统的组成，各器官的作用以及系统的工作流程；能够通过探究活动了解人体吸进和呼出的气体有什么不同。能够有意识的关注人的呼吸，保护我们的呼吸器官。