初中语文人教部编版八年级上册生于忧患，死于安乐精品课堂检测

八上语文《生于忧患，死于安乐》精选题

一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

节选自《孟子》两章）

1、解释下列加点的词。（4分）

（1）舜发于畎亩之中 畎亩：_________（2）空乏其身   空乏：___________  （3）衡于虑         衡：____________（4）国恒亡畎  恒：_____________

2、翻译下面的句子。（4分）

（1）管夷吾举于士                

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（2）征于色，发于声，而后喻。

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3、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：________________________。(2分)

4、《格言联壁》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话作简单说明。(3分)

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5、本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）

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一、（16分）

1、（4分）（1）田地 （2） 财资缺乏 （3）同“横”，梗塞，不顺 （4）常常

2、（4分）

（1）管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用

（2）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。   

3、（2分） 生于忧患，死于安乐  

4、（3分）表达的是下联意思，下联是先“祸”后福，照应句中的先“困”“衡”后“作”。

5、（3分）人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。（观点正确1分；结合自身实际2分）

二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1、解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

（1）故天将降大任于是人也  是：____________ 

（2）衡于虑                衡：____________

（3）必先苦其心志          苦：____________ 

（4）而后喻                喻：____________

2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）人恒过，然后能改。

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（2）人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

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3、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：_____________________（2分）

4、孟子认为人怎样才能成才？（4分）

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5、作者认为“人恒过，然后能改”，你认为“能改”的条件是什么？（2分）

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二、（16分）

1、（4分）（1）代词，这，这些。（2）衡，同“横”，梗塞，指不顺。

（3）动词的使动用法，使……苦恼。

2、（4分）

（1）人经常犯错误，这样之后，就能改正（从中进步）。

（2）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

3、（2分）生于忧患而死于安乐

4、（4分）首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以只有“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。

5、（2分）有积极进取之心，不断的总结犯错误的经验教训,不断改正。

三、阅读文言文，完成17-20题（16分）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1、解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）劳其筋骨  劳：____________　（2）行拂乱其所为  拂：____________　

（3）衡于虑    衡：____________　（4）而后喻        喻：____________　

2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

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（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

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3、本文的中心论点是什么？作者如何论证的？（5分）

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4、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？（3分）

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三、（16分）

1、（4分）（1）使……劳累 （2）违背（3）通“横”，梗塞、不顺（4）明白，通晓

2、（4分）

（1）用这些方法使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他原来没有的才能。（2分）

（2）一个国家在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和来自国外的祸患，这个国家就常常会灭亡。（2分）

3、（5分）中心论点： 生于忧患，死于安乐。（2分）

论证过程：先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证“生于忧患”，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐”。（3分）

4、（3分）示例：面对艰苦环境的磨难，有的人奋发图强，有的人意志消沉，关键取决于受磨砺者自身，只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业，反之则会在磨难中消沉、毁灭。

四、阅读文言文，完成下列各题。（16分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。

1、解释下列加点的词。（4分）

（1）傅说举于版筑之间    举：___________

（2）困于心，衡于虑      衡：___________     

（3）病虽愈              虽：___________

（4）唯喜陛下居安思危耳  唯：___________

2、翻译文中画线的句子。 (4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

_____________________________________________________________________（2）故欲数闻卿辈谏争也。

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3、甲文开头运用排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分）

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4、结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。（4分）

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四、（16分）

1、（4分）（1）选拔、任用 （2)通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3)即使（4）只

2、（4分）

（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干

（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。

3、（4分）

甲文开头运用排比句式，列举了六位由卑微到显贵的历史人物，说明担负重任的人，事先必经受一番艰苦的磨炼，为下文将要说到的观点提供了事实根据。（2分）

乙文开头运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。（2分）

4、（4分）甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。（写出甲文观点2分，分析乙文2分。意近即。）

五、阅读文言文，完成下列各题。（14分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。

鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

（节选自《管晏列传》）

1、解释下列句子中加点字的意思。（4分）

（1）曾益其所不能 曾：______________ （2）入则无法家拂士 拂：______________

（3）鲍叔终善遇之 遇：______________ （4）及小白立为桓公 及：______________

2、请用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分）

九 合 诸 侯 一 匡 天 下 管 仲 之 谋 也

3、将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）困于心，衡于虑，而后作。

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（2）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。

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4、甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？（4分）

五、(14分)

1、（4分）（1）增加（2）拂，同“弼”，辅佐（3）对待（4）等到，到了。

2、（2分）九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也

3、（4分）

（1）心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发有为。（2分）

（2）管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。（2分）

4、(4分)磨难（2分）：管仲贫困、管仲囚焉； 外在因素（2分）：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。