苏教版 (2017)四年级下册11 探究昆虫的奥秘精品课件ppt

这是一份苏教版 (2017)四年级下册11 探究昆虫的奥秘精品课件ppt，文件包含苏教版小学科学四年级下册第三单元11探究昆虫的奥秘课件pptx、苏教版小学科学四年级下册第三单元11探究昆虫的奥秘教案doc、莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕mp4、蚂蚁是如何传递信息的mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
一、 能够提出有价值、可以研究的问题，并进行合理的实验设计。二、经历完整的科学探究过程，学做科学家。
同学们，前面两节课，我们通过观察记录的方式，知道了很多关于蚕宝宝生长变化的秘密。除了通过观察记录的方式研究外，我们还可以通过其它的方式来研究昆虫更多的秘密吗？
今天这节课，就让我们通过做实验的方式，来探究昆虫更多的秘密。
（一）设计实验要注意什么？
设计实验要做到：合理、公平、具有说服力。
轩轩、晨晨和阳阳三位同学想研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题。
他们三人分别设计了该实验，看看谁设计的更合理、公平、更具有说服力。
1. 准备一个饲养盒，里面放 10 条蚕宝宝；2. 前 10 天给蚕宝宝喂桑叶；3. 后 10 天给蚕宝宝喂莴笋叶。
（二） 莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？
1. 准备两个饲养盒，里面各放 1 条蚕宝宝；2. 把两个饲养盒放在相同的地方；3. 给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。
1. 准备两个饲养盒，里面各放 10 条蚕宝宝；2. 把两个饲养盒放在相同的地方；3. 给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。
看了三位同学设计的实验，谁的设计更合理、公平、更具有说服力呢？
时间先后不一致，不公平、说服力不强。
1 条蚕宝宝的实验结果存在偶然 性，缺乏说服力。
阳阳的实验设计更合理。考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一 致 ：① 两个相同饲养盒 ；②都放10条蚕；③放在相同的地方。
莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕？
根据刚才最终讨论的实验方案，完成下面的记录单。
莴笋叶不能代替桑叶喂蚕
1、蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方?
（三）还有哪些可以通过实验研究的问题？
2、米在什么情况下不容易生虫？
3、蚂蚁是如何传递信息的？
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和发现。
蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方?
1. 找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约 1 厘米宽的缝。2. 将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖。3. 半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置。
蚕宝宝喜欢生活在黑暗的地方
蚕宝宝都聚集在黑暗的地方。
米在什么情况下不容易生虫？
在米里面放点花椒，米不容易生虫
放有花椒的米比没放花椒的米虫子少得多。
1、在两个相同的袋子里放入相同的大米；
2、在一个袋子中放入用纸包好的花椒，另一个袋子什么也不放，把袋口扎紧，放在相同的地方；
3、一周后，观察两个袋子中的米生虫情况。
蚂蚁是如何传递信息的？
一、设计实验要注意什么？ 合理、公平、具有说服力。二、哪些问题可以通过实验研究得出结论。三、选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。
一、填空题 1、除了通过观察记录的方式研究昆虫外，我们还可以通过（ ）的方式来研究昆虫更多的秘密。 2、设计实验要做到（ ）、（ ）、实验结论要有（ ）。 二、用查阅资料的方式，研究“菜青虫冬天去了哪里？”、“蝉是怎么发声的？”。将研究结果写出来。
菜青虫冬季会在土壤中化蛹冬眠。翌年气温回升会变成蛾,并开始产卵,虫卵孵化后又变为幼虫。
会鸣的蝉是雄蝉,它的发音器就在腹基部,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音。