人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了种子萌发的条件，休眠的种子不能萌发，环境条件，自身条件，种子萌发的过程，营养物质转运，连接根和茎的部位，茎和叶，发育成，是新植株的幼体等内容，欢迎下载使用。
环境条件：温度、水分、空气
自身条件：什么样的种子不能萌发？
太干瘪的种子会因为营养不足无法萌发。
被虫子咬坏的种子因为胚或胚乳被破坏无法萌发
储存时间过长的种子因为胚已经死亡无法萌发
种子的休眠：种子为什么有休眠现象呢？原来，生长在温带的植物，如果种子在秋季成熟以后很快萌发，不久冬季到来，幼苗岂不会被冻死？这样植物就有绝种的危险了。相反，种子经过休眠，就可以躲过严冬，繁衍后代。可见，种子具有休眠特性，是植物长期适应环境的结果。
适宜的温度一定的水分充足的空气
种子饱满完整的胚有生命活力的胚度过休眠期
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
贮藏营养物质，为种子萌发提供营养
发育成连接根和茎的部分
探究：测定种子的发芽率
阅读课本P92-94页的探究，完成下列问题。
怎样测定种子的发芽率呢？
2.思考：（1）设想你是一位农民，从种子站买了一袋种子。测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？如果不能，应当怎么办？（2）小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一下就行了。”你觉得这个建议可行吗？（3）萌萌同学说：“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子。”这个想法对吗？（4）测发芽率时，应当给种子提供怎样的环境条件？如何提供这些条件？（5）怎样计算发芽率？
3.提示不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。如果用于调查，则叫做抽样调查。
为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。
科学方法：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
3.提示检测装置可以参考右图：在直径为10厘米的培养皿内，铺2～4层滤纸或纱布，加入适量的水，使滤纸或纱布湿润，然后均匀地摆上100粒种子。
几种常见种子萌发的最适宜温度：
注意使培养皿内保持湿润。每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。
重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果。
（1）将自己或本小组的测定结果告诉其他同学，并互相比较。
提示：根据实际情况进行比较。
4.讨论：哪个同学或小组与你所测定的是同一种种子？他们的数据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？提示：数据应该不同。本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完整程度、发育程度上就存在着差异。同时，每名同学在本实验中人为控制的环境条件也会有差别，因此种子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相同。