语文四年级上册第四单元12 盘古开天地教案及反思

12　盘古开天地

备教材教法

文本解读

1．内容简说

《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。

2．结构特点

全文共有六个自然段，按照事情发展的顺序记叙。第一部分(第1自然段)讲天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的开头。第二部分(第2～5自然段)讲盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程，是故事的经过。第三部分(第6自然段)讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结局。

第二部分是课文的重点内容，具体写了盘古开天地的过程。其中第2自然段讲盘古劈开天地，用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天和地初步形成；第3、4自然段讲盘古使出神力支撑天地，为了不让天和地重新合拢，一万八千年中，盘古像柱子一样撑在天地之间，最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下；第5自然段描写盘古化为万物，他无私奉献、毫无保留，段末的省略号给人留下巨大的想象空间。

3．写作特色

故事充满神奇的想象，盘古在混沌的世界中产生，天生神力，与天地同长，身体化为万物，都是那么神奇，让人不可思议。课文对这些内容进行了具体描写，劈开天地时不同物质“缓缓上升”“慢慢下降”，采用对称的描写，把天地形成的过程写得非常神奇；盘古倒下后身体化为风云雷雨、日月山川、花草树木，用了连续相同的句式进行描写，一幅幅画面，神奇无比，读来又朗朗上口。

“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”和“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”是本单元的两个语文要素。本课是本单元的第一课，要落实的语文要素有两方面，第一个是能讲述盘古开天地的过程，第二个是边读边想象画面，交流故事中神奇的地方，感受盘古顶天立地和无私奉献的形象。课文在编排的过程中通过课文插图和课后习题落实了语文要素。

4．插图说明

课文上方的插图以连环画的形式描绘了盘古“混沌中沉睡”“开天辟地”“顶天立地”“化为万物”的过程，能帮助学生把握故事的主要内容，感受人物形象。

5．习题运用

课后第一题“边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的”旨在引导学生在品读语言文字的过程中感受神话中神奇的想象和盘古的人物形象。如：品读“就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去……”引导学生想象画面，体会巨人盘古的力大无比、勇于开创；品读“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云……”引导学生想象盘古的身体发生的巨大变化，体会盘古勇于献身的精神。第二题“从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程”旨在引导学生讲述盘古开天地的过程，从而感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教学中可以在学生对课文有了深入的了解和感受后，引导学生将文中表示时间的词语作为线索，用“很久很久以前”引出故事的开始，用“有一天”讲述故事的发生，抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”等清楚、完整地讲述盘古开天地的具体经过。

教学策略

1．认写字词

本课认读生字中形声字较多，可借助形声字声旁表音的规律读准字音，借助形旁了解字义。另外，要注意区分平翘舌音和整体认读音节。

指导书写时可以按照字形结构归类呈现。

难理解的词语可以引导学生通过看图、查字典、联系上下文、结合生活实际等方法理解。根据“奔流不息”拓展“～～不息”类的词语，体会其表达“～～不停止”的语义。

2．朗读指导

课文故事性较强，语言朴实流畅，但和学生的认知差距较大。适合通过朗读想象画面，感受故事的神奇。

3．阅读理解

在了解盘古是怎样创造这个美丽的世界时，可以借助插图梳理课文内容，明确四幅插图所表现的“混沌中沉睡”“开天辟地”“顶天立地”“化为万物”的过程，并找出文中与图画相对应的段落。

在梳理课文内容的基础上，运用抓重点词句边读边想象画面的方法，感受神奇的想象。

为突破教学难点——能用自己的话讲述盘古开天地的过程，引导学生借助重点词句了解盘古开天地的具体过程。同时，在品读语言文字中感受人物形象，体会盘古勇于开创、勇于献身的精神。

4．积累运用

课文中神奇的地方有很多处，引导学生积累富有想象力的句子，并适当仿写，读写结合。

作为本单元的第一篇作文，可将寻找故事的起因、经过和结果的阅读方法积累下来，运用到以后的阅读当中。同时，一边读一边想象对学习神话也是非常好的方法。

备教学资源

1．神话简介

词典上把它解释为“关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往”。

从造词法来说，“话”就是故事。“神话”一词中虽然有一个“神”字，但神话讲述的却是人的故事，它和初民的生活不可分离。神话是抗争苦难的史诗，是英雄圣德的赞歌，神话里充满着探索未知的想象，是民族共性的根源，闪耀着人本主义的光辉。神话时代后，人类由蒙昧进入文明。千载已过，文明的发展却剪不断当世与远古的关系。这大概就是“神”这一字的深意吧。

2．盘古

     盘古，中国民间神话传说人物，生于天地混沌之中。他用板斧劈开了混沌，划分天地，撑天立地，随天地间距而长，最后力竭而亡，身体各部分化为世间万物，开创了新的纪元。盘古的化万物一说最早出现在南朝梁人任昉所作的《述异记》，最早形象见于《广博物志》和《乩仙天地判说》，龙首蛇身或人面蛇身。