







高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 植物生长素图文ppt课件
展开植物生长素(第一课时)
实验材料:金丝雀虉(yì)草(一种禾本科植物)的胚芽鞘
该实验的对照组为 ,实验组为 ;A与B对照,自变量为 ,结论 ;A与C、A与D对照,说明 ;
胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关
感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端
②实验结论是: ; 实验推测是:单侧光照射能使 产生某种“影响”,并传递到下部 的伸长区,造成 侧生长快,因而胚芽鞘出现向光性弯曲。
感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,胚芽鞘生长与尖端有关
②实验结论 。
胚芽鞘尖端可以产生某种“影响”透过琼脂片传递给下部
是海藻的提取物,溶于热水,再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。
思考:该实验是否有不足之处?
切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘 ;
②实验结论 胚芽鞘弯曲生长是因为 。
向放胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长
尖端产生的影响在其下部分布不均匀
推测1:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面伸长区传递某种“影响”
推测2:这种“影响”会造成背光侧比向光侧生长快
顶尖产生的影响可能是一种化学物质
这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
4、温特的实验(1926)
将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧
胚芽鞘会朝对侧弯曲生长
如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块
胚芽鞘则既不生长也不弯曲
去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长
造成胚芽鞘弯曲生长的原因是 , 。温特将其命名为 。
胚芽鞘尖端产生了某种化学物质,这种化学物质在尖端下部分布不均
①设置对照组的目的是:
排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响
②在放置琼脂块前,要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间,原因是?
去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素,以去除生长素,排除内源激素对实验的干扰。
温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质?
1934,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸(IAA)
1946年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它就是吲哚乙酸(IAA)。进一步研究发现,植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等,它们都属于生长素!
在发现生长素之后,人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。
人们把这类由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,叫作植物激素(phythrmne)。
植物激素作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
归纳总结:生长素的发现过程
1.胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递了某种“影响”,
2.单侧光造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
鲍森·詹森实验:胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。
拜尔实验:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
温特实验:胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的,这可能是一种和动物激素类似的物质,并把它命名为生长素。
先后从尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA)进一步研究发现生长素还有苯乙酸(PPA)、吲哚丁酸(IBA)。
解决实际问题——植物向光性的解释
背光侧的生长素含量多于向光侧
(1)外因:(2)内因:
人教版 (2019)第1节 植物生长素集体备课课件ppt: 这是一份人教版 (2019)第1节 植物生长素集体备课课件ppt,共60页。
人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素教课课件ppt: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素教课课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了植物的向性运动,感性运动,达尓文的实验,向光弯曲生长,达尔文的实验,思考2,温特的实验,产生部位,作用部位,有机物等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素一等奖课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素一等奖课件ppt,共37页。PPT课件主要包含了实验材料,两重性,促进慢,促进快等内容,欢迎下载使用。