人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期导学案

第六课   动荡的春秋时期

【知识点归纳】

一、春秋时期的经济发展

在构成生产力的诸多因素中，生产工具是最主要的因素，它代表着生产力的发展水平。铁农具和牛耕的使用与推广是生产力发展的重要标志，而生产力的发展又推动了社会的大变革。

二、王室衰微

1、背景：社会处于动荡状态，分封制逐步瓦解。（生产力的发展是分封制瓦解的根本原因）

2、表现

（1）政治上：周平王东迁后，周:王室的统治力大减，无力控制诸侯。诸侯国不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。

（2）经济上：周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。

3、影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1、原因：由于政治、经济发展不平衡，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

2、概况：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸；春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

3、影响：有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，出现了大规模的民族交融。

【教材问题解答】

材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？（教材P30“材料研读”)

春秋时期诸侯国逐斩取代周王室操纵国家政治，使得整个国家处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂的割据状态。

春秋时期诸侯争霸有何利弊？（教材P31“问题思考”)

利：促进了国家逐步走向统一；促进了民族交融。

弊：给人民带来了巨大的灾难。

1、按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。想一想：这种情况反映出了什么问题？（教材P32“课后活动”)

这种情况反映了西周的礼乐制度遭到破坏，进而反映了周王室的衰微、诸侯势力的崛起。