部编版六年级语文上册《第五单元交流平台》教学课件

这是一份部编版六年级语文上册《第五单元交流平台》教学课件，共13页。

交流平台学习目标 结合课文内容，领悟围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法。明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确定中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。 中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。 在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。初试身手 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 ◇跑了几十里地区看戏。（ ）◇常给我们讲故事。（ ）◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）√√◇干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ）◇到文化馆拜师学戏。（ ）◇每天看书看到很晚。（ ）◇一看到戏曲表演就占着电视。（ ）    √√√名师来讲解：通过“交流平台”的学习。我们知道围绕要表达的中心思想，可以从不同方面或者选取不同的事例来写。这位同学的作文题目是“戏迷爷爷”，因此所选的材料应该突出爷爷对戏曲的热爱和痴迷。材料中的1、3、5、6、8条都能表现出这一点。从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光    示例：闲不住的奶奶 事例：①家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。 ②外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮忙，随叫随到。 从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住     欢声笑语满校园事例：①学习一天天进步笑 ②受到表扬笑，获得奖励笑 ③学到一样本领笑 ④操场上游戏笑 从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园那些温暖的时光事例：①父母的爱 ②老师的爱 ③同学之间的友爱从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。头脑风暴请你从上面的题目中选择一个，想一想该如何选取事例围绕中心意思展开。