初中人教部编版第三单元综合性学习 古诗苑漫步教案设计

《古诗苑漫步》

教学目标

1.积累诗词，熟读成诵，感受古典诗词的魅力。

2.在积累的基础上，结合作文范例分析诗词运用的题材和妙处。

3.根据所学之法，围绕话题进行写作，培养学生的写作实践能力。 [来源:学#科#网]

教学重点

结合作文范例分析诗词运用的题材和妙处。

教学难点

1.根据学生讨论，小结巧用诗词运用的重点。

2.结合所学方法，围绕话题进行片段写作。

教学方法

活动激趣法、诵读默读法、圈点批注法、质疑讨论法、微课数字教学法、自主合作探究法、练笔实践法。

教学准备

1.指导学生课外积累多个主题的诗歌，便于课堂展示。

 2.大量搜集或写作展现教学目标的作文及相关片段。

 3.制作微课，用于课堂重难点小结。

教学课时

一课时

教学过程

一、 新课导入

 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。很多诗歌不仅读起来声韵和谐，更表达出了最美的情感。

今天，我们就围绕着“诗歌中的美与情”来开展一次综合性学习。

二、活动开展

1.声请并茂诵古诗。选择一两首你喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。

2.别出心裁品古诗。以小组为单位任选一种艺术形式进行品析。

3.分门别类辑古诗。以小组为单位，选定一个专题，把记忆中的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。

三、当堂训练反馈，巩固学习目标。

1.以小组为单位，朗诵本组所品诗歌。可以配上你喜爱的乐曲，也可以自编音乐，声请并茂地朗诵。

2.你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。

《次北固山下》(王湾)　《春望》(杜甫)　《静夜思》(李白)　《泊船瓜洲》(王安石)

诗集名称：《____________》

【示例】《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

(2)春天是四季中惹人情思的季节。以下诗句中描写春天景色的是AD。

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春

B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。夏

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬

D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春

3. 别出心裁品古诗。

1.在第二小题已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？

【示例】选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。

2古诗讲究炼字，请阅读下面这首唐诗，在横线处选择一个恰当的词语，并说明理由。

桃花溪

张　旭

隐隐飞桥隔野烟，          石矶西畔问渔船。

桃花尽日____(随　入)流水，洞在清溪何处边？

【示例】随。因为“随”字，准确地写出落花轻盈、溪流清澈平缓的特点，

“入”则没有这种表达效果。

3.为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。   悲欢离合

郎骑竹马来，绕床弄青梅。       青梅竹马

（2）风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句（或一联）吟风和咏月的诗句。

吟风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

咏月：海上生明月，天涯共此时

（3）歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。

《烟花三月》依据李白  的《 黄鹤楼送孟浩然之广陵》而创作；

《涛声依旧》依据张继的《 枫桥夜泊 》而创作。

4.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

（1）上联： ① ；下联： _____           （2）上联： _____ ；下联： _____。

答案：（1）⑤ ；（2）④；②

解析：对联要求字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。

对联要求上联末字必须是仄声（三四）， 对联要求下联末字必须是平声（一二）

四、拓展延伸

《中国诗词大会》是央视热播的文化益智类节目。节目通过演播室现场比赛的方式，重温经典诗词,深受观众的喜爱，并在社会上掀起了学习古诗词的热潮。为此，某校开展了题为“走进中华诗词”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。

(1) 《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞、请你根据下图徽标说说其设计的妙处。(可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题)

(2)为了更好地宣传此次活动，请你根据下面的示例，拟写一则宣传标语。

示例:赏中华诗词，品生活之美。

(3)酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰她? (要求: 语言简明，表达得体。劝说中至少引用一句恰当的诗词)

解析：

(1)本题考查的是对画面的布局的理解和象征意义的把握，阅读徽标，开放题，可从意象(月亮)、书法、构图等方面赏析，言之有理即可。

答案：

①徽标由月亮、彩云、卷轴、书法等中国元素构成，图案美观，体现了央视《中国诗词大会》弘扬传统诗词文化的宗旨。

②徽标中“中国诗词大会”六个字，大小不一，错落有致，既突出了栏目的主题，又给人以美的享受。

(2) 本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，-般多采用对偶的修辞.

答案：示例:寻文化基因，赏诗词精华

(3) 本题考查语言表达，由题意可知，本题表达的对象是好朋友李静，表达的目的是安慰她，可围绕虽然失败了，但是获得了成长，下次一定会成功来表述理由，语气要真诚，语意要明确。

答案：示例:  李静，虽然你这次落选了，但是你经历了锻炼，获得了成长.不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，定会在下次比赛中“会当凌绝顶,-览众山小。