初中语文人教部编版八年级下册第三单元综合性学习 古诗苑漫步教案

活动环节

环节流程

具体内容

辅助资料

时间安排

声情并茂

诵古诗

自主整理

小组成员各自选择自己喜爱的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，根据自己的理解，配上喜爱的乐曲作为背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。

诗歌诵读评价表（见附录1）

课下（1周）

小组交流

1.组长召集组员，一位同学朗诵，其他同学担任评委，结合诗歌诵读评价表进行打分。

2.推选出优秀组员，结合小组建议，打磨诵读技巧，参与班级的诵读展示。

别出心裁

品古诗

小组合作

1.各小组利用课余时间，参考教材69页相关内容，共同策划、组织、实施一次诗歌品读活动。

2.小组合作分工明确，能结合各自特长各司其职，借助书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式（可以是一种，也可以是几种的综合），来表现对一首古诗内容的理解，在班级里展示。

3.活动展示完毕，小组成员能畅所欲言，对艺术表现效果，充分发表自己的看法。结合评价表格，给小组成员的作品打分。

诗意评价标准评价表（见附录2）

课下（1周）

班级汇总

结合评价表，推选小组代表，该同学能综合本组同学的发言，力争形成本组独到的认识。

分门别类   

辑古诗

1.前两个阶段活动成果展示。（见教案）

2.以小组为单位，选定专题，编成一本专题诗集。（见教案）

诗集介绍单（见附录3）

小组展示评价表（见附录4）

1课时

反馈评价

完成综合性学习评价表，放入成长档案袋。

综合性学习评价表（见附录5）

课下