川教版（2019）六年级上册第三单元 新年晚会第2节 吉他表演之光随声动教案

课型

学时课

课题

吉他表演之光随声动

时间

教材解读

内容类别

本单元,同学们将在Mind+中完成新年晚会各个节目的表演,同时还将借助Arduino Uno主控板与九合一扩展板实现虚实结合,模拟真实的晚会效果。

纵向联系

核心知识

学情分析

知识储备点

同学们在第一、二单元分别学习了开源硬件和开源软件，已经掌握主控板和扩展版的简单搭配使用。在此基础上，通过完成任务，提高学生的学习兴趣，掌握相应知识点，综合运用开源硬件和开源软件解决问题。

思维触发点

情感触发点

教学目标

1.转动旋钮调节音乐的音量。

2.音量达到预设值时,控制九合一扩展板上的灯光闪烁。

教学重难点

重难点：1.转动旋钮调节音乐的音量。

2.音量达到预设值时,控制九合一扩展板上的灯光闪烁。

五育融合

德育

在信息社会中良好的安全意识和责任意识，合理负责的使用网络，不沉迷网络。

智育

提高观察能力和思考能力，培养良好的语言表达能力和小组合作能力。

体育

训练学生的动手能力。

美育

感受生活中的设计美学，应用于信息技术学科的创作。

劳育

无

教学过程

师生活动

四学

方式

二次

备课

教学环节

打字练习5分钟

一．任务分析，想一想

上节课我们已经编排好班级新年晚会的节目单，按照节目顺序的安排，第一个节目是佳佳的吉他演奏——《追梦人》。佳佳的演出预想是随着音乐的变化，九合一扩展版上的灯光也会闪烁，同时还可以调节音乐的音量。

根据佳佳的演出预想，我们进行了如下任务分析。

二．知识累积学一学

在实现演出效果中，我们要注意以下几点：

转动旋钮调节音乐的音量。

音量达到预设值时,控制九合一扩展板上的灯光闪烁。

1.响度

响度又称音量,指人耳感受到的声音的强弱程度。它是人对声音大小的一个主观感觉量，是电脑麦克风侦测到的外界声音的大小。

在Mind+中，响度在“侦测”类模块中，勾选或取消积木前的小勾，可决定是否在舞台上显示响度值。

任务一：

对着电脑的麦克风讲话，观察此时舞台上的响度值有何变化。

声音越大，响度值越____,响度越小，响度值越____。

小提示：双击舞台上的“响度”窗口，可以切换不同的显示形式。

2.旋钮

是九合一扩展板上集成的手动控制的元件,它所对

应的控制引脚是“A0”，为模拟输入。

任务二：

编程前,我们先检查Arduino Uno主控板与电脑是否连接成功。

(1)打开Mind+，找一找,并将其拖动到脚本搭建区,点击运行,观察此时的返回值。

(2）分别向左、右转动旋钮，观察舞台上数值的变化范围。

结论:转动旋钮时，引脚AO的取值范围是______。

三．技能学习，试一试

小组合作完成佳佳的演出。

1、添加背景和角色

2、表演者登台

3、吉他演奏

四．互帮互助，做一做

如何通过播放的音乐控制九合一扩展板上的灯光,模拟真实的舞台灯光呢?

可以利用响度值进行判断,从而控制LED的点亮和熄灭。

1.灯光闪烁

经过前面的测试，音乐演奏时响度值在50左右。所以，我们设定:

当响度值大于50时，九合一扩展板上的红、蓝灯亮起,反之，红、蓝灯熄灭，点亮与熄灭之间产生了闪烁效果。在整个节目表演过程中需要重复检测。

2.音量调节

如果音量过大或过小，我们如何来调节？

通过九合一扩展版上的旋钮来调节音量的大小。

旋钮转动时引脚AO的数值变化范围为0到1023，而音量值的范围为0到100，通过旋钮来控制音量,根据音量与旋钮之间的对应关系，音量值约为。

五．学习延伸，试一试

晚会中器乐演奏的形式多样，在吉他弹奏时，常常会有钢琴伴奏。请你结合已学知识，尝试添加钢琴伴奏，为我们呈现一场器乐合奏的视听盛宴。

练习设计

优化改进演出效果

板书

设计

舞台效果                        增强效果

角色（表演者、吉他）            LED

背景                            旋钮

教学后记

1.亮点：

2.五育融合反思：

3.不足：