小学信息技术川教版（2019）六年级上册第3节 智能提醒教案及反思

课型

学时课

课题

智能提醒

时间

教材解读

内容类别

本单元，我们将和欢欢一起学习开源硬件的使用方法，利用软件编程实现智能感知，并根据教室图书角的光线情况，实现智能调光。

纵向联系

核心知识

学情分析

知识储备点

同学们在三至五年级已经学习了Scratch编程，有了一定的编程思维，对于本学期学习MIND+软件有很大帮助。但是对于开源硬件还是第一次接触，本单元会将这部分结合开源软件进行初步学习。

思维触发点

情感触发点

教学目标

学会蜂鸣器的使用

感知到光线不足，实现智能提醒

教学重难点

重点：学会蜂鸣器的使用

难点：感知到光线不足，实现智能提醒

五育融合

德育

在信息社会中良好的安全意识和责任意识，合理负责的使用网络，不沉迷网络。

智育

提高观察能力和思考能力，培养良好的语言表达能力和小组合作能力。

体育

训练学生的动手能力。

美育

感受生活中的设计美学，应用于信息技术学科的创作。

劳育

无

教学过程

师生活动

四学

方式

二次

备课

一、导入课题

（具体环节）

二、

打字练习5分钟

一．引出主题，激发兴趣

同学们，上一节课我们利用光线传感器，能够判断同学们速出环境的光线了。那么今天这节课，我们在此基础上，让我们的传感器变得更智能，更方便，可以为他添加智能提醒。

我们先根据需要进行任务分析，并完成下表。

二．知识累积学一学

师：声音我们要怎么实现呢?

我们可以使用九合一扩展板上的蜂鸣器来实现智能提醒。

观察九合一扩展板上的黑色蜂鸣器 标记为“Buzzer D5”，表示所连接的引脚为“5”。

同桌小组合作，阅读课本P44，让蜂鸣器发出不同声音。

三．技能学习，试一试

任务一：

判断光线，结合“运算符”类积木的大于、小于符号编程。

任务二：

编写脚本，进行智能提醒。

全班分为四个大组，每个大组负责一种提醒方法。然后进行分组展示。

方法1：蜂鸣器发声提醒

也可以增加实时获取光线值积木，便于观察验证脚本运行情况。

方法2：蜂鸣器间断发声提醒

方法3：蜂鸣器演奏乐曲提醒

方法4：声音提醒

四、互帮互助，做一做

请你制作一个智能提醒器，当光线不足时用乐曲《小星星》提醒。

五．分享时间，说一说

通过学习，你对智能提醒有了哪些认识?你还有哪些新的发现?

练习设计

阅读课本“学习延伸”部分

板书

设计

智能提醒

1、判断光线

2、智能提醒

教学后记

1.亮点：

2.五育融合反思：

3.不足：