小学语文人教部编版四年级上册第一单元1 观潮教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第一单元1 观潮教学设计，共3页。教案主要包含了导入，初读课文,自学生字词，再读课文,整体感知等内容，欢迎下载使用。

1、认识"盐、屹"等几个生字,会写"潮、据"等十五个字,会写"奇观、农历"等十四个词语。
2、能有激情的朗读课文,诵读第三负四自然段。
3、理解课文中讲述钱塘江大潮的时间顺序。
4、能边看边思考,说出感受深刻的画面,并体会钱塘江大潮的壮美。
教学重点:
边读边想象钱塘江大潮时的场景,并体会钱塘江大潮的壮美。
教学难点:
掌握对潮水来时的描述顺序,以及作家从声响、形体二方面描述潮水来时的情景。
教学过程:
一、导入。
1、谈话:快乐的假期已经结束了,小朋友们在假期游玩了什么风景名胜呢?给你们留下印象最深刻的又是哪些景点?为什么?
2、今天我们跟随着作者去观赏钱塘江大潮。
3、齐读课题.
二、初读课文,自学生字词。
1、自由读文,读通课文,认识生字。
2、教师巡视,相机指导。
注意字音:闷(mèn)雷 薄(bó)雾 踮(diàn)着脚 逐(zhÚ)渐
三、再读课文,整体感知、理解课文内容。
1、指名读课文。
思考:①课文主要写了什么内容?
②课文是围绕哪一句话写的?
2、小组交流:什么是"天下奇观"?
3、快速读课文,找出描写潮来前、潮来时、潮来后的自然段并在书上用圆圈标注。
4、学习第二自然段(潮来前)
小组读文,思考:潮来前钱塘江有什么特点?想象"风平浪静""横卧"的钱塘江的情景,体会"人山人海"的情景。
5、学习课文第三、四自然段。
①认真默写文章三、四个自然句,写好一个描写大潮来时的诗句,并作批注。
②交流讨论
出示句子"午后一点左右.人群又沸腾起来"
师指导:先听到浪潮的声音像什么?(闷雷滚动)为什么?(远)
放录音,体会"人声鼎沸",感受人们激动的心情。
看画面,浪潮的形状像什么?(一条白线)
出示句子:"那条白线很迅速地向你面前移来.好像整个大地也被震得颤抖了起来"
找出浪潮形状和声音的词语,用波浪线标注。
感悟"水墙""齐头共进""浩浩荡荡""山崩地裂"等词句,并讲说字词的含义。
③齐读第三、四自然段,学生闭眼想象浪潮来时的画面。
思考:a、作者是按什么顺序写潮来时的情景?
b、用四字词语来形容钱塘江大潮。
6、学习第5自然段。
(1)齐读第5自然段。
(2)重点体会"漫天卷地""风号浪吼"等词语并用自己的话说说他们的意思。
7、小结:钱塘江大潮的雄伟壮观,气魄不凡、自古以来称为"天地奇观",也被许多诗人赞颂。
8、拓展延伸:请同学们为钱塘江大潮写宣传语。