小学人教部编版1 观潮教案

这是一份小学人教部编版1 观潮教案，共5页。教案主要包含了读出“特别之处”，四两段，完成学习单，读出“顺序”等内容，欢迎下载使用。

1.有感情地朗读课文，背诵第3~4自然段。
2.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
3.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
教学重点：能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
教学难点：能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
教学过程：
板块一 导入学习 明确任务
1. 与学生聊一聊家乡好地方。
2. 了解单元语文要素。
3. 明确学习任务。
本单元有三个任务，在任务二中，我们要举办一个“最受欢迎的好地方”推荐会，在推荐会上还要评选出最佳“好地方”宣讲员。那怎么才能把心目中的好地方更好地推荐给大家，并且当选最佳宣讲员呢？我们先走进课文去寻找推荐方法。
4. 这节课，我们要一起走进的是钱塘江大潮。它在浙江省，在这儿呢！（出示地图）谁来读读这段话。（出示：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。）释意：天下奇观。
5. 出示课题，齐读课题。
板块二 初读课文 梳理脉络
1.检查生字词
2.读课文，完成“观潮”过程图。
3. 交流，明确顺序
潮水是不断变化着的景物，可以称为“动态景”，一般像这样按照景物变化的过程来写。生活中像雷雨、日出等也是可以按照这种顺序来写的。
板块三 重点突破 学习方法
一、读出“特别之处”
1.潮来前的钱塘江是什么样的？
相机出示句子：宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
此时的钱塘江最大的特别之处是什么呢？
2. 相机指导朗读，体会“宽阔”的特点。（圈画关键词、想象画面、出示潮来前的钱塘江图）
3. 作者抓住宽阔，写出了潮来前的钱塘江的特别之处。“写出特别之处”这是介绍一个地方，我们经常会用到的一个绝招。
4.午后一点左右，潮水终于来了，潮来时钱塘江又有什么特别之处呢？请同学们自由读课文三、四两段，完成学习单。
5.交流，发现特点
二、读出“顺序”
（一） 声音的变化
1.潮声是怎样变化的呢？
（出示相关句子，指导学生读出变化）
2.从哪些地方感受到越来越响？（圈画关键词，指导朗读）
3.小结：读着听着，我们发现潮水从远处滚滚而来，声音是由轻到重变化的。作者就是这样有顺序地写出潮水声音的变化。有顺序地写，这也是推荐一个好地方的第二个绝招。
（二）样子的变化
1.潮水的样子，又是怎么变化的呢？请你挑选一处潮水的句子读一读，边读边想象画面。
2.交流。（抓关键词、相机出示视频、指导朗读）
3.小结：作者在写浪潮的样子的时候，也是按照潮水样子变化的顺序来写的。
4.同学们，学了今天这篇课文，我们学了两个推荐好地方的秘诀。我们就可以运用这两个秘诀去推荐好地方，参加“最受欢迎的好地方”推荐会，争取当上最佳宣讲员啊！