闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1) Part B教案设计

Unit 6 Clothes(1) Part B

【教学目标】

1．学习单词want和sports shoes，并懂得运用。

2．学习句子：They’re too small / big.   I want my sports shoes, too.

3．学习字母t和d在单词中的读音。  

4．学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.

【教学重点】

1．学习新词：sports shoes

4．学习句子：They’re too small / big.

             I want my sports shoes, too.

【教学难点】

熟练运用句型：They’re too small / big. I want my sports shoes, too.

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1．Greetings

2．全班齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?

3．揭示并板书课题：Unit 6 Clothes （1） Part B

Step 2: Presentation

（一）教授单词sports shoes和句子I want….

1．教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知sports shoes的含义。

2．教师指着自己脚上的运动鞋说：“They’re sports shoes.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。

3．教学单词want和句子I want….

（二）课文教学

1．今天正在举行森林运动会。运动场上，猴子队长一边给动物们发运动会入场式穿的运动鞋，熊正在穿鞋，但鞋太小，它穿得很费劲。于是，它生气地说：“They’re too small.”（太小了。）小白兔已经穿好了，但鞋太大了，很不合身。于是，它不高兴地说：“They’re too big.”（太大了。）

2．教师一边教句子、词汇，一边模仿角色的动作。

3．教师让学生一边听录音，一边跟读。

4．教师让学生完整的听完录音并模仿角色进行表演，看谁表演得更好。

（三）语音教学

本课学习字母t和d在单词中的读音。

学习字母t在单词中的读音。

教师出示单词卡片ten, teacher, foot,请一个学生示范领读，全班跟读。

请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母t。

教师播放课本的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/t/。

学说韵律诗：

/t/，/t/，ten.

/t/, /t/, teacher.

/t/, /t/, foot.

2．同理教学字母d在单词中的读音。

【作业布置】

1．听录音，跟读课文三遍。

2．把韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.说给爸爸妈妈听。

【板书设计】

Unit 6 Clothes （1）

Part B

They’re too small / big.

I want my sports shoes, too.