闽教版Unit 6 Clothes (1) Part B教学设计

Unit 6 Clothes（1）Part B

【教学目标】

◆ 语言知识目标

1．学习单词want和sports shoes，并懂得运用。

2．学习句子：They’re too small/big.

I want my sports shoes，too.

3．学习字母t和d在单词中的读音。

4．学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.

◆ 语言技能目标

1．能说、会认读单词sports shoes。

2．能用They’re too small. They’re too big.来描述服装尺寸的大小。

【教学重难点】

熟练掌握并应用新单词和句型

【教学准备】

1．字母卡片。

2．单词图片和卡片：sports shoes，ten，teacher，foot，dog，duck，red等。

3．一双运动鞋、四件不同尺码的T恤。

4．录音机或教学光盘。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1．师生互致问候。

2．听录音齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？

Step 2 Review

1．教师走到一位穿T恤的学生面前打招呼，并指着自己的T恤说：“I like my T-shirt. It’s yellow and blue.”教师引导学生也模仿说：“I like my T-shirt. It’s....”教师出示T-shirt的单词卡片，复习该单词。

2．教师请四位学生上台，将四件不同号码的T恤随机分给四位学生后，全班学生要不停地说：“Put on your T-shirts.”直到四位学生都穿好，然后用“It’s too small.”或“It’s too big.”对他们的服装进行点评。

3．教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知 sports shoes 的含义。

My T-shirt and Sports Shoes我的T恤衫和运动鞋

I like my T-shirt.我喜欢我的T恤衫，

It’s yellow and blue.它是黄蓝相间的颜色。

I like my sports shoes.我喜欢我的运动鞋，

They’re very nice ,too.它们也非常非常漂亮。

4．揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part B

Step 3 Presentation

（一）教授单词sports shoes和句子I want....

1．教师出示一双运动鞋，先指着其中一只说：“A shoe，a shoe.”然后指着这双运动鞋说：“They’re shoes. They’re sports shoes.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。

2．再听韵律诗，全班学说，巩固sports shoes的发音。

3．教师将运动鞋穿上，说：“Oh，they’re too small.”教师做出脚疼的样子说：“I want my own shoes.”教师快速脱下运动鞋，换上自己的鞋。

引出单词教学want和句子教学I want....

4．游戏——你要我给。

游戏规则：教师扮演魔法师，出示一个装满物品的柜子，让男、女生进行比赛，看看一分钟内谁要的东西多。注意要用上“I want....”句型。

（二）课文教学

1．教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

2．教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3．分角色表演对话。

（1）分角色表演课文对话。

（2）分角色表演Look and say.中的对话。

4．巩固练习。

完成Listen and circle the right answer.

听力材料：

①My T-shirt is too big.

②A：What size do you wear?

B：Size L.

③Oh，my bag is too small.

④Oh，my sports shoes are too small.

参考答案：①A②C③C④C

（三）语音教学

1．复习字母b和p在单词中的读音。

2．学习字母t在单词中的读音。

（1）教师出示单词卡片ten，teacher，foot，请一学生示范领读，全班跟读。

（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母t。

（3）教师播放Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出它们的共同发音/t/。

（4）学说韵律诗：

/t/, /t/, t，ten.

/t/, /t/, t，teacher.

/t/, /t/, t，foot.

3．同理教学字母d在单词中的读音。

4．巩固练习。

游戏——比比谁得到的星星多。

游戏规则：教师出示5张单词卡片，例如：

bat☆☆☆    fat☆☆    dab☆☆☆☆   bad☆☆    tad☆☆☆☆☆

学生任选一张，根据学习的读音规律自己读出卡片上的单词，发音准确者可得到卡片上的星星。全班分为男、女生两个大组进行比赛，最后看哪个组获得的星星多。

Step 4 Extension

综合活动：寻找真正的公主。教师拿出一双女式运动鞋，请一男生上前点名女生来试穿，谁能穿上谁就是真正的公主。对话如下：男生：Hello，××.  Nice to meet you.

女生：Nice to meet you，too.

男生：Put on the sport shoes，please.

女生：OK. They’re too small/big.

男生：I’m sorry.

(能穿进去的女生则要回答：“They’re nice.”她就是真正的公主，全班给予掌声。)

【作业布置】

1．听课文录音并模仿。

2．请几位学生下节课带上自己的T恤、夹克衫和运动鞋，再请几位男生带上自己的衬衫。