高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征精品ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征精品ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了东北豹，核心内容，种群密度，陆生生物，水生生物，种群密度的调查方法，m2的草地，蒲公英，样方的大小，样方的多少等内容，欢迎下载使用。

任务1：填写生命系统的层次名称
为什么强悍的东北豹会濒临灭绝？
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。
判断正误：1.某池塘中所有的鱼组成一个种群（ ）2.某菜市场所有的鲤鱼组成一个种群（ ）
:研究种群的数量特征及其变化规律
种群密度：在单位面积或者单位体积中的个体数。
是种群最基本的数量特征
逐个计数法（总数量调查）
估 算 法（抽样调查）
目标：省时、省力、接近真实值样方的大小？样方的多少？如何取样？取样原则？如何计数？
草本1 m×1 m；灌木3 m×3 m；乔木10 m×10 m；
（肖崇德等，2016年《生物学通报》）
随机取样，不能掺入主观因素
计上不计下,计左不计右
面积为100 m2 的草地的示意图
思考：实际调查中，不同人员的调查结果如果不同，原因是什么？
采取五点取样法或者等距取样法等，进行随机取样。
：植物，活动能力弱、活动范围小的动物。
活动能力强、活动范围大的动物。
第2次捕获10只，有标记的4只
任务3：模拟标记重捕法调查种群密度
思考：如果估算值与真实值差异特别大，可能有哪些原因？
标记环、耳钉、涂色、剪趾、剪鳍、植入芯片等
标记对动物造成伤害，甚至死亡,难以捕捉。
标记过于醒目，导致比未标记的更容易被重捕。
标记个体未在群体中混合均匀。
1.标记不易消失、脱落。2.标记不会对动物造成行为和寿命上的伤害。3.标记后充分混合。4.标记不能过分醒目。5.所有个体在重捕时的捕获概率相等。6.没有新的个体出生和死亡，没有迁入和迁出。