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高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征备课课件ppt
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这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征备课课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了核心内容，调查种群密度的方法，样方法调查种群的密度，m2的草地，蒲公英，取样原则，+7+7+2+5，48株m2，适用范围，标记重捕法等内容，欢迎下载使用。
大熊猫种群的数量变动 大熊猫是我国的国宝，被誉为“活化石”，属于国家一级保护动物。2015年公布的第四次全国大熊猫调查结果显示，截至2013年年底，全国野生大熊猫种群数量为1864只，其中74.4%分布于四川境内。在四川卧龙自然保护区内，1974年大熊猫种群数量调查结果为145只；1983年由于大面积的冷箭竹开花使大熊猫的主要食物供应不足，其数量下降至72只；到1988年再次调查时，这一种群数量又回升到150只。由于自然保护区的建立和完善，大熊猫的种群数量逐渐趋向于稳定。那么，什么是种群？为什么大熊猫种群会发生数量变动？
第1节 种群的数量特征
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。
①一定区域 ②同种生物 ③全部全体
:研究种群的数量特征及其变化规律
种群密度是种群最基本的数量特征
种群密度：在单位面积或者单位体积中的个体数。
一、种群密度及其调查方法
（1）分布范围小，个体较大的种群： （2）分布范围大，个体较小的种群： （3）取样调查的方法 样方法—— 不能移动或活动范围小的生物 标志重捕法——活动能力强，范围大的生物
逐个计数法（总数量调查）
估 算 法（抽样调查）
样方的大小？样方的多少？ 如何取样？ 取样原则？ 如何计数？
目标：省时、省力、接近真实值
样方法调查种群的密度——样方的大小
草本1 m×1 m；灌木3 m×3 m；乔木10 m×10 m；
样方法调查种群的密度——样方的多少
样方法调查种群的密度——取样方法
随机取样，不能掺入主观因素
计上不计下,计左不计右
样方法调查种群的密度——计数原则
任务二：模拟调查草地中蒲公英的种群密度。图中 代表蒲公英。
面积为100 m2 的草地的示意图
思考：实际调查中，不同人员的调查结果如果不同，原因是什么？
采取五点取样法或者等距取样法等，进行随机取样。
：植物，活动能力弱、活动范围小的动物。
样方法调查种群的密度——样方法
活动能力强、活动范围大的动物。
第2次捕获10只，有标记的4只
任务三：模拟标记重捕法调查种群密度
思考：如果估算值与真实值差异特别大，可能有哪些原因？
*N为种群数量，M为第一次捕获数，m为第二次捕获中的标记数，n第二捕获数
标记环、耳钉、涂色、剪趾、剪鳍、植入芯片等
标记对动物造成伤害，甚至死亡,难以捕捉。
标记过于醒目，导致比未标记的更容易被重捕。
标记个体未在群体中混合均匀。
1.标记不易消失、脱落。2.标记不会对动物造成行为和寿命上的伤害。3.标记后充分混合。4.标记不能过分醒目。5.所有个体在重捕时的捕获概率相等。6.没有新的个体出生和死亡，没有迁入和迁出。
种群密度反映了种群一定时期的数量，但是仅靠这一特征，还不能反映种群数量的变化趋势，要想知道种群数量的消长，还需要研究种群的其他数量特征。
东北豹的繁殖能力和鼠的差别有多大？这对于它们的种群数量有哪些影响？
二、种群的其他数量特征
第七次人口普查总人口：1411778724
出生率和死亡率是种群密度及数量改变的直接原因
随着环境的大大改善，东北豹逐渐回归、迁入我国东北地区。其实许多生物的种群，都存在个体迁入和迁出的现象。
2010 第六次全国人口普查同2000 年第5 次全国人口普查相比，居住地与户口登记所在的乡镇街道不一致，且离开户口登记地半年以上的人口增长 81.03%。
单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
这说明我国少年儿童的人口占比在减少，老龄人口占比在增加，我们应该关注我国人口的老龄化问题。
任务四：根据以下数据在学习任务单上绘制柱状图
人口老龄化对我国社会的影响
一个种群中各年龄期的个体数目的比例，叫做种群的年龄结构。
图中A、B、C三种年龄结构的种群数量变化的趋势是怎样的？
意义：预测种群数量的变化趋势
下图A、B分别为两个国家人口的年龄结构图，纵轴是年龄，横轴是各年龄段人口占总人口的百分比，据此图判断，未来人口增长率高的国家是哪个？
2003 年，我国颁布法律，禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非医学需要的性别选择性人工流产”，请简要说明这一规定的意义。
第七次人口普查性别比例
性别比例 种群中雄性和雌性个体所占的比例
利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
意义：通过影响出生率，影响种群密度。
“整体大于部分之和”，谈谈你对这句话的理解。
生物个体的特征和种群特征表现不一样。生物个体的特性是每一个个体所具备的，而种群则出现了新的特征。种群具有整体性和统一性，反映了生物作为一个整体所具有的特征。
板书设计一、种群：生活在一定自然区域的同种生物的全部个体。二、种群的数量特征种群密度（种群数量的最基本特征）（1）定义（2）种群的调查调查方法①样方法a.常用的取样方法：五点取样法、等距取样法 b. 适应对象：植物或活动范围较小的动物c.样方大小由被调查对象决定d.注意事项：（1）取样要随机 （2）计数时计上不计下，计左不计右②标志重捕法
②适应对象：活动范围较大的动物
③注意事项（误差分析）：
标志物不能过分醒目；标志物不能对动物本身产生伤害；标志物要牢固；两次捕获时间间隔要适宜等
大熊猫种群的数量变动 大熊猫是我国的国宝，被誉为“活化石”，属于国家一级保护动物。2015年公布的第四次全国大熊猫调查结果显示，截至2013年年底，全国野生大熊猫种群数量为1864只，其中74.4%分布于四川境内。在四川卧龙自然保护区内，1974年大熊猫种群数量调查结果为145只；1983年由于大面积的冷箭竹开花使大熊猫的主要食物供应不足，其数量下降至72只；到1988年再次调查时，这一种群数量又回升到150只。由于自然保护区的建立和完善，大熊猫的种群数量逐渐趋向于稳定。那么，什么是种群？为什么大熊猫种群会发生数量变动？
第1节 种群的数量特征
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。
①一定区域 ②同种生物 ③全部全体
:研究种群的数量特征及其变化规律
种群密度是种群最基本的数量特征
种群密度：在单位面积或者单位体积中的个体数。
一、种群密度及其调查方法
（1）分布范围小，个体较大的种群： （2）分布范围大，个体较小的种群： （3）取样调查的方法 样方法—— 不能移动或活动范围小的生物 标志重捕法——活动能力强，范围大的生物
逐个计数法（总数量调查）
估 算 法（抽样调查）
样方的大小？样方的多少？ 如何取样？ 取样原则？ 如何计数？
目标：省时、省力、接近真实值
样方法调查种群的密度——样方的大小
草本1 m×1 m；灌木3 m×3 m；乔木10 m×10 m；
样方法调查种群的密度——样方的多少
样方法调查种群的密度——取样方法
随机取样，不能掺入主观因素
计上不计下,计左不计右
样方法调查种群的密度——计数原则
任务二：模拟调查草地中蒲公英的种群密度。图中 代表蒲公英。
面积为100 m2 的草地的示意图
思考：实际调查中，不同人员的调查结果如果不同，原因是什么？
采取五点取样法或者等距取样法等，进行随机取样。
：植物，活动能力弱、活动范围小的动物。
样方法调查种群的密度——样方法
活动能力强、活动范围大的动物。
第2次捕获10只，有标记的4只
任务三：模拟标记重捕法调查种群密度
思考：如果估算值与真实值差异特别大，可能有哪些原因？
*N为种群数量，M为第一次捕获数，m为第二次捕获中的标记数，n第二捕获数
标记环、耳钉、涂色、剪趾、剪鳍、植入芯片等
标记对动物造成伤害，甚至死亡,难以捕捉。
标记过于醒目，导致比未标记的更容易被重捕。
标记个体未在群体中混合均匀。
1.标记不易消失、脱落。2.标记不会对动物造成行为和寿命上的伤害。3.标记后充分混合。4.标记不能过分醒目。5.所有个体在重捕时的捕获概率相等。6.没有新的个体出生和死亡，没有迁入和迁出。
种群密度反映了种群一定时期的数量，但是仅靠这一特征，还不能反映种群数量的变化趋势，要想知道种群数量的消长，还需要研究种群的其他数量特征。
东北豹的繁殖能力和鼠的差别有多大？这对于它们的种群数量有哪些影响？
二、种群的其他数量特征
第七次人口普查总人口：1411778724
出生率和死亡率是种群密度及数量改变的直接原因
随着环境的大大改善，东北豹逐渐回归、迁入我国东北地区。其实许多生物的种群，都存在个体迁入和迁出的现象。
2010 第六次全国人口普查同2000 年第5 次全国人口普查相比，居住地与户口登记所在的乡镇街道不一致，且离开户口登记地半年以上的人口增长 81.03%。
单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
这说明我国少年儿童的人口占比在减少，老龄人口占比在增加，我们应该关注我国人口的老龄化问题。
任务四：根据以下数据在学习任务单上绘制柱状图
人口老龄化对我国社会的影响
一个种群中各年龄期的个体数目的比例，叫做种群的年龄结构。
图中A、B、C三种年龄结构的种群数量变化的趋势是怎样的？
意义：预测种群数量的变化趋势
下图A、B分别为两个国家人口的年龄结构图，纵轴是年龄，横轴是各年龄段人口占总人口的百分比，据此图判断，未来人口增长率高的国家是哪个？
2003 年，我国颁布法律，禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非医学需要的性别选择性人工流产”，请简要说明这一规定的意义。
第七次人口普查性别比例
性别比例 种群中雄性和雌性个体所占的比例
利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
意义：通过影响出生率，影响种群密度。
“整体大于部分之和”，谈谈你对这句话的理解。
生物个体的特征和种群特征表现不一样。生物个体的特性是每一个个体所具备的，而种群则出现了新的特征。种群具有整体性和统一性，反映了生物作为一个整体所具有的特征。
板书设计一、种群：生活在一定自然区域的同种生物的全部个体。二、种群的数量特征种群密度（种群数量的最基本特征）（1）定义（2）种群的调查调查方法①样方法a.常用的取样方法：五点取样法、等距取样法 b. 适应对象：植物或活动范围较小的动物c.样方大小由被调查对象决定d.注意事项：（1）取样要随机 （2）计数时计上不计下，计左不计右②标志重捕法
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③注意事项（误差分析）：
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