人教版初中化学 第六单元 碳和碳的氧化物评估测评卷二

这是一份人教版初中化学 第六单元 碳和碳的氧化物评估测评卷二，共5页。
人教版初中化学                第六单元 碳和碳的氧化物评估测评卷二 一、单选题（每题2分，共28分）1．下列关于CO2性质和用途描述错误的是(　　)A．CO2既不能燃烧也不能支持燃烧B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器C．CO2不溶于水D．CO2的固体(干冰)可作制冷剂2．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸3．下列物质中，硬度最大的是A．C60B．活性炭C．石墨D．金刚石4．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是
 A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化5．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成6．物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是A．氧气用于气焊B．干冰用于人工降雨C．铜用于制导线D．活性炭用于除冰箱异味7．下列选项中关于性质或变化的说法正确的是A.铁在潮湿环境中易生锈化学性质B.酒精挥发化学变化C.氧气用于急救病人物理性质D.木材燃烧物理变化 A．AB．BC．CD．D8．归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧C．用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：CO2无毒：CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒9．成都以“碳达峰、碳中和”为目标，引领城市绿色低碳发展。下列做法利于实现此目标的是A．石油炼制B．太阳能发电C．燃煤脱硫D．酒精作燃料10．下列因果关系错误的是A．因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同B．因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同C．因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同D．因为电子层数及最外层电子数不同，所以钠原子和钠离子的化学性质不同11．制取、收集CO2并验证相关性质，下列做法不正确的是A．检查装置气密性B．加入石灰石C．收集CO2D．验证CO2不支持燃烧12．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是
 A．甲中逸出的气体只含CO2B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸13．碳单质的性质与用途对应关系错误的是A．石墨导电性好可作电池电极B．活性炭吸附性强可作冰箱除味剂C．金刚石硬度大可制作铅笔芯D．炭黑常温化学性质稳定可制墨汁14．如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是(　　)
 A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B．实验过程中，可观察到红棕色粉末逐渐变黑C．木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有氧化性D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出第II卷（非选择题） 二、填空题（每题5分，共20分）15．从下列物质中选出其主要用途：①金刚石，②石墨，③C60，④焦炭。
(1)可用作切割大理石的是____。(填序号，下同)
(2)可作润滑剂的是____。
(3)可作燃料和用于冶金工业的是____。16．蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。
(1)在古代，蜡烛的主要原料是动物油脂。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。根据以上信息。下列关于动物油脂组成的说法中正确的是______。A．只含碳、氯元素B．含有碳、氧、氧三种元素C．含有碳、氢元素。可能含有氧元素D．无法确定(2)在现代，蜡烛的主要原料是石蜡。
①取一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，你得到的结论是______
②点燃蜡烛，小心地往烛焰里插根玻璃管如图所示，使a端置于火焰根部。然后将玻璃管上移于焰心处，则b 端观察到的现象是______。

a端置于外焰处，在 b 端连接导管，插入足量澄清石灰水中，石灰水中发生反应的化学方程式为______。17．为了探究二氧化碳的性质，小华同学依次完成了如图所示的实验。

(1)小华同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。为了检查实验A中二氧化碳是否已收集满，应该将燃着的木条______（请用下列选项填空）。
a．放在瓶口                      b．伸入瓶内                      c．伸入瓶中部                      d．伸入瓶底部
(2)实验B中的实验现象为蜡烛自下而上依次熄灭，该实验结论为：
①二氧化碳密度比空气______。
②二氧化碳______燃烧，也不支持燃烧，利用这一性质，二氧化碳可用于______。
(3)实验C中可观察到______现象，请写出相关化学方程式______。
(4)如果将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液会变成______色。18．物质世界离不开化学，把下列符合题意物质的序号写在横线上：
①二氧化碳②二氧化硫③氮气④氧气⑤四氧化三铁⑥稀有气体
(1)黑色固体物质有_____；
(2)能供给呼吸支持燃烧的物质是_____；
(3)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是_____；
(4)通常用作保护气和通电时发出有色光的是_____；
(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____。  三、流程题（每题10分，共10分）19．某工厂废气中可能含有CO、CO2、N2中的一种或几种。为确定废气成分，同学们按如下流程进行实验。

（1）①中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式______
（2）将气体A通入浓NaOH溶液以除去CO2，其目的是______
（3）③中澄清石灰水变浑浊。请写出②中发生反应的化学方程式______
（4）原废气中一定含有的气体是______
（5）应将气体D进行如下处理（填序号）______
A 将气体D充分燃烧       B 将气体D直接排放到空气中     C 将气体D收集后再处理         四、实验题（每题10分，共10分）20．请结合图示实验装置，回答下列问题：

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择上述装置中______（填标号）：若用过氧化氢溶液制取干燥的氧气，反应的化学方程式为：______，装置合理的连接顺序为，发生装置→C→______（填标号）连接装置时，发生装置的出气口应与装置C中______（填“a”或“b”）端相连。
(2)实验室使用B装置制取二氧化碳的突出优点是______；将制得的二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到的现象是______。  五、综合应用题（每题10分，共10分）21．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。

（1）仪器X的名称是______。
（2）实验室用和稀盐酸制备的化学方程式为______，若需制备22 g ，不计实验损耗，至少需要消耗______。
（3）①用大理石和稀盐酸制取时，能作为发生装置的是______、______。（填序号，下同）
②若要制备多瓶，并在制取过程中便于补充稀盐酸，发生装置应选择______，收集装置应选择______。  六、科学探究题（每题12分，共12分）22．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究：
【知识回顾】化学变化的本质是___
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】猜想1、都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现___；手摸烧杯壁有___；蜡烛火焰逐渐________．
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡．观察到________．
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是___________．
（3）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡有___感觉灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于___变化．
【实验结论】猜想___（填“1”或“2”）正确．