人教部编版五年级上册2 学会沟通交流精品ppt课件

课题

 与人沟通讲方法

上课日期

    年   月   日

教  学

目  标

1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

教 学重 点

正确对待不同看法。

教 学难 点

真诚坦率地与人沟通 。

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

二次备课

一、导入新课

绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？

今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。

二、讲授新课

【与人沟通讲方法 】

 （一）我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。

1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎么说？

小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，才能更好维护友谊。

2.情境二：运动会报名事件

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎么说？

（二）表达有方法

1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。

心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（学生练习）

技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。——准确表达

礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。

2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。

（三）活动二：我该怎么听？

聪明的人不仅会说，更要会听。

（四）活动三：我该怎么辩？

1.四人小组讨论。

（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？

（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？

2.代表发言。

3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。
 

作业布置

教学反思