2020-2021学年8 科技发展 造福人类习题课件ppt

课题名

《科技发展 造福人类》第一课时

教学目标

1. 了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。
2. 掌握科技改变世界的重要事件——蒸汽机的发明和使用。

认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。

教学重点

明确科学技术的发现推动了人社会的进步

教学难点

通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。

教学准备

教师准备：PPT；素材

学生准备：素材

教学过程

一、生活常识 话题导入

师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去探究《科技发展造福人类》。

二、活动授新

活动一：致敬探索世界的先驱者

1、   小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？

导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。

任务一：探究“日心说”出现的意义

1.出示哥白尼以及“日心说”

2.讨论 “日心说”发现的意义。

3.视频——《榜样的力量——哥白尼》

提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？

任务二：了解伽利略新天文学说

1.出示人物及介绍。

2.播放视频深入了解伽利略。

综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？

师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。

活动二：放眼人类航海事业的里程碑

任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。

1.为学生发放提前准备的自学材料

（1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现

2.出示学习任务：

（1）分别说一说几位航海家的航行路线。

（2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？

（3）归纳几位航海家航行的重要意义。

（4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你有什么感想？

师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。

活动三：学做善于思考的“达尔文”

1.课件出示材料引导学生理解

2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？

师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。

活动四：听故事《瓦特与蒸汽机》

时光穿梭机：假如你现在穿越回到的中国古代，你觉得你的生活会有哪些不便？那个时候的你，最希望能拥有什么？

1.对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。

讨论：为什么从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？

1.老师讲故事——瓦特的发现

2.出示图片讲述“蒸汽机时代的到来”

思维导图：科技改变世界

3.出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气”这一位变革的意义。

4.了解爱迪生的故事。

活动五：科技改变生活

我最喜爱的信息技术凭评选：当今，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜欢的信息技术，并说说你喜欢的理由。

1.中国科技发展成果展：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。

2.视频：北斗导航系统已步入新时代 背后的故事惊心动魄

3.提示：大国重器必须掌握在自己的手上，我国只有提高自主创新能力，掌握核心技术，方能不受制于人，在国际社会上立于不败之地。

4.小小交流会：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化，人们在享受科技成果的同时，也遇到许多新的烦恼。你知道科学技术给人们带来了哪些烦恼吗？要怎么解决这些烦恼？

总结：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。

三、课堂小结

科技的发展改变了世界，但我们要善用科技，让科技更好地为人类造福。

布置作业

制作与科技发展有关的手抄报。

板书设计

第八课科学技术造福人类

第1课时

教学反思

反思自己本课的教学，最大的问题是为完成教学任务而教学的，学生变成了教学的工具，我没有根据学生的学习情况调整教学方案。教学环节的安排不灵活，每一个板块的学习都是蜻蜓点水，没有在重点感受科技造福与人类这些环节上重锤猛敲。比如，电器的使用，都离不开电的发现、发明掌握和使用，非常有必要让学生了解科学家是如何发现电，发明电灯之类的知识，因为这些才能激发学生的好奇心。我不应该在这里对科学家富兰克林、法拉第、欧姆等作出杰出贡献的人只是一句话带过，应当有所选择，比如列举达尔文《进化论》的故事让学生阅读，使学生在阅读中既了解科学知识又对科学家的献身精神中汲取"精神食粮"激发他们对科学的好奇心和创造愿望以及对科学家的崇敬之情。

其次是我不信任学生，怕学生的思路跟不上节奏，跑得太快或太慢令我无法驾驭课堂，因此不敢放开手，限定了条条框框。使学生对科技造福人类的认识无法更广阔。不敢相信学生的能力是导致我这堂课不太成功的最主要的原因。