语文四年级上册纪昌学射教案设计

《纪昌学射》教学设计

一、教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。
2、归纳文章主要内容。
3、结合重点语句,体会人物品质,感悟“学习要练好基本功”的道理,初步感受语言夸张的语言魅力。

二、重点难点:

1、归纳文章主要内容。

2、理解寓意,感悟“学习要练好基本功”的道理。

三、教学过程：

Step1:【导入】

1、走入故事的长廊,首先进入大家眼帘的是寓言。是什么?有人这样评价过寓言:“寓言就是一个小小的魔袋,虽然袋子小,却可以取出许许多多的东西,甚至比这个魔袋还要大。寓言就是一把钥匙,它可以开启人们的心灵,启发智慧,活跃大家的思维。”今天给大家带来的是出自《列子·汤问》中的一个小故事——《纪昌学射》。(板书:纪昌学射)
2、大家注意这个“纪”字在人的姓氏中要念成三声，“昌”字在书写的时候要注意两个“日”写得稍扁一些。(边板书课题边讲解)
3、齐读课题。
4、看到课题,你有什么想问的?(板书:为什么学?跟谁学?怎么学?结果?)

Step2:【新授】

1、大家都提出的问题都很好,要想解决这些问题,首先要把课文读通顺,

现在就请大家轻声自读课文,读准字音,读通句子。

2、出示生词自己练读,开火车纠正字音。

3、默读课文,边读边思考刚才自己提出来的问题。

4、全班交流:跟谁学?为什么学?怎么学?结果?(引导:跟飞卫学;飞卫是射箭能手;飞卫让纪昌练眼力;纪昌练就了不眨眼、把极小东西看大的本领;再学开弓射箭;纪昌也成了百发百中的射箭能手)

      板书:练眼力、不眨眼、小—大

5、请学生将这几个问题的答案进行整理组织语言,归纳主要内容。

6、总结归纳方法:像这种题目就概括了事件,就可以用“针对课题提出问题—读文回答问题—组织语言串连答案”的方法,这种方法在我们概括主要内容的时候很有帮助。

Step3:【讲授】体会句子，感悟品质 

1、出示句子:“后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。”纪昌最后成功了,你读到了什么?(百发百中,箭无虚发,能手……)看到纪昌如此成功你由此更想问什么?( 纪昌成功的原因)

2、请同学们再次仔细读课文,勾出能看出纪昌成功的原因的句子或词语,并在旁边用一两个词批注出成功的原因。然后再与同学讨论讨论。

3、重点语句感悟。(A、B顺序根据学生答题情况而定)

A、纪昌是刻苦、有毅力

(1) “纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。”(简单交流旁批的关键词,板书:有毅力)

a、这句话中哪一个词最能表现他成功的原因?(注视)

b、可以把“注视”换成“看”吗?为什么?

c、指名读一读这句话。

(2) “纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。”(哪些关键词更看出了纪昌学习的坚持、恒心:“每天”)

a、 读一读,读出那份毅力与认真刻苦。

B、老师启发指导

纪昌之所以能成功,仅仅在他自身上有原因吗?

(1) “你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨。”(感受到飞卫要求严格)

(2) “虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等练到能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”(飞卫的要求不断升级,対纪昌现有的进步还不满意)

(3)、小结:看来要想成功不光要靠自己自觉练习,还需要有名师的指导。           (板书:名师指导)

4、五年之后,纪昌按照飞卫的要求认真练好眼力,再找到飞卫的时候,他才开始教纪昌学习射箭。请勾画出描写纪昌学射箭的语句。

     “于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。”(出示课件)

5、齐读句子,再齐读题目,你有没有什么问题?(题目是“学射”,课文中却只有一句在描写射箭,大部分在写练眼力。)

6、本应该先教射箭,却非要先练眼力;本应该详细地写射箭,却偏偏进

行了略写,这是为什么呢?(因为练眼力是学射箭的基本功, 要想

学好射箭就必须先练好基本功)    板书:苦练基本功

Step:4【讲授】体会夸张句

1、在名师飞卫的指导下,纪昌的基本功已经练到了炉火纯青的地步。请看到这两句话。(出示课件)

   “两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。”

   “那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。”

(1)自由读一读这两句话,你们发现这两句话都用了什么修辞手法?

(2)你认为哪里读起来能感觉到很夸张?(正常人眼睛稍受一点刺激就连忙闭上了,它居然不动……虱子能看成车轮)

(3)读了这两个句子你有什么感受?(纪昌的本领很厉害了)

(4)那么如果把第二句话改成这样你们觉得可以吗?

 “纪昌天天练习,练到后来,能把极小的东西看成很大东西了。”

(出示课件)

(5)、两句进行比较, 体会夸张句的好处。

(6)、小结夸张的好处(夸张更能体现出纪昌本领练得相当到家;如此厉

害的基本功,正是他能成为百发百中的射箭能手的真正原因啊!读起来更加生动有趣……)

发挥想象,仿写一下第二句夸张,看看纪昌还能把哪些极小的东西看成很大东西。

(课件:         ,在纪昌的眼里一天天大起来,练到           后来,大得竟然像      。)

Step5:【活动】谈启发

联系生活实际说一说,学完这篇寓言,你受到了什么启发?

(规范语言:无论学什么,都要先练好基本功。比如:要想学游泳,就要先练好憋气;要想学好篮球,就要先练好运球……)

小结:练好基本功就成功了一大步,基本功是成功的前提,所以无论学什么,都要从苦练基本功开始!这也是《纪昌学射》这篇寓言中所蕴含的寓意。
在我们明白寓意后,再来复述内容,你会强调什么内容?

Step6:【作业】激发兴趣，推荐寓言

这么一个短小的故事,用了夸张的手法让人们深刻地领会到学好基本功的重要,正如台上一分钟,台下十年功。那《扁鹊治病》又是怎样的一个小故事来揭示深刻的道理呢?我们下节课接着学习。