语文人教部编版第八单元25 灰雀获奖课件ppt

这是一份语文人教部编版第八单元25 灰雀获奖课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了我会组词，自言自语，花开花落，古香古色，不知不觉，大摇大摆，无穷无尽，高大---，婉转---，喜爱---等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们喜欢小鸟吗？今天给你们介绍一种小鸟——灰雀。
阿列克谢耶夫（1881～1951），出生于圣彼得堡，于前苏联汉学家，前苏联科学院院士。译著有《中国论诗人的长诗——司空图的〈诗品〉》、《中国文学》（论文集 ）、《中国风情录》等。
自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。
宁 胸 脯 惹 仰 渣 或 者 惜 诚
jiā yǎnɡ fěn ɡǔ lì nán huò 郊 养 粉 谷 粒 男 或 zhě dònɡ lěnɡ xī kěn chénɡ 者 冻 冷 惜 肯 诚
郊 养 粉 谷
粒 男 或
者 冻 冷
惜 肯 诚
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 防冻 可惜 肯定 诚实 安宁胸脯 惹事 仰望 面包渣
词语积累：ABAC式的词语
婉转：仰望：严寒：可惜：
(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。抬着头向上看。(气候)极冷。令人惋惜。
自言自语：果然：欢蹦乱跳：诚实：
自己对着自己小声说话。表示事实与所说或所料相符。 形容健康、活泼、生命力旺盛。言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
1、读课文并思考：《灰雀》讲了一件什么事？ 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《灰雀》讲了一件什么事？
本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。二（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。三（11-13）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、抄写课文生字词。3、继续预习课文。
郊 外 养 病 粉 红 谷 粒 或 者 可 惜 肯 定 诚 实
jiā wài yǎnɡ bìnɡ fěn hónɡ ɡǔ lì
huò zhě kě xī kěn dìnɡ chénɡ shí
说说《灰雀》讲了一件什么事？
课文讲述了列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。
文章开头交代了哪些信息？
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。
开头点题，交代了:时间--地点--人物--
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
作者写出了三只灰雀羽毛颜色以及歌声的动听的特点。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
可以体会到列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀,还给它们带来了食物,进一步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。
1.从标红的三个词中能体会到什么？
默读第2-10自然段，思考：1、列宁和灰雀之间发生了什么事情？1、列宁和小男孩的对话体现了什么？
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“胸脯深红的灰雀不见了”交代了事情的起因。 “找遍了”体现了列宁对灰雀的担心。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
列宁向男孩询问他见到灰雀了没有，男孩是怎么回答的呢？
男孩说：“没我没看见。”
这里的省略号有什么作用？从小男孩的回答中可以猜出什么？
省略号表示声音断断续续。 小男孩吞吞吐吐的回答令人生疑，由此可以猜测出灰雀的消失与小男孩有关系。
没有，列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁拆穿男孩的谎言了吗？他是怎么说的？
这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
“想告诉”但又不敢讲”体现了男孩矛盾的心理。 列宁的担心让男孩产生了愧疚之情,因此他“想告诉”列宁灰雀的下落,但他“又不敢讲”,他现在还没有勇气承认错误。
试着体会男孩的心理变化。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
不是的。 “自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
列宁真的在自言自语吗？
列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？
列宁实际是说给小男孩听的。 表达了列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
加点的这三个词语写出了什么？
这三个词语写出了男孩已经下定决心要把灰雀放回来，想改正自己的错误。
列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的态度进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
“低着头”说明小男孩认识到自己的错误，内心感到十分愧疚。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟？
一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜； 另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
灰雀告诉列宁了吗？
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
男孩明明撒谎了，为什么列宁还认为他是诚实的？
因为小男孩已经认识到了自己的错误，也表现了列宁对男孩的尊重和喜爱。
列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。
你觉得列宁和男孩分别是怎样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
男孩是一个天真、可爱、知错就改、诚实的人。
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。