英语Module 2 My home town and my country综合与测试教案设计

这是一份英语Module 2 My home town and my country综合与测试教案设计，共29页。


〖模块学习主题〗
第一课时主题
Cmpare Shanghai and Hngkng
课时内容
文本听力材料
补充听力材料:
第三课时主题
Cambridge and Lndn
课时内容
Cambridge and lndn 简介视频
课内文本材料前两个段落
第二课时主题
The changes f Shenzhen
课时内容
The dialgue in Activity 2
第四课时主题
Enland itself
课时内容
England 简介视频
课内文本材料后两个段落
第五课时主题
The cuntryside,cinemasand cities
课时内容
文本对话材料
补充视频材料：Washingtn DC
课标话题
Living envirnment
模块学习主题
My hmetwn and my cuntry
Unit1: 主题
Cmpare different cities
Unit2: 主题
Cambridge,Lndn and England
Unit3：主题
Cmpare tw places
第一课时主题
Mars-a ppular planet
课时内容
文本听力材料
补充听力材料:
火星或将成为太空探测“主力场”----《环球阅读》
第三课时主题
Universe-a Numinus Place.
课时内容
《小王子》内容简介视频
课内文本材料
补充听力文本材料：Is There Life in Outer Space
第五课时主题
Scientists and astrnauts — Hnrable grups
课时内容
文本对话材料
补充视频材料：中国航天员第二次出仓
第一课时主题
Mars-a ppular planet
课时内容
文本听力材料
补充听力材料:
火星或将成为太空探测“主力场”----《环球阅读》
第三课时主题
Universe-a Numinus Place.
课时内容
《小王子》内容简介视频
课内文本材料
补充听力文本材料：Is There Life in Outer Space
第五课时主题
Scientists and astrnauts — Hnrable grups
课时内容
文本对话材料
补充视频材料：中国航天员第二次出仓
模块学习规划
学 科
英 语
年 级
八年级
设计者
教材版本
外研版
册、章
上册第二模块
模块总课时
5
模块主题
本模块以“家乡"为题材,谈论家乡的位置与人口,以及与其他城市在人口、面积、繁华程度、新旧等方面的比较,开 展听、说、读、写活动。
课标要求
从对两个城市的比较,到Tny Smith介绍自己的家乡,使学生由简单到复杂,渐渐感知新的语言， 并通过范例,让学生对所熟知的两条河、两个城市等进行比较。要求学生理解、掌握本模块学习材料中关于方位、位置等
教材分析
模块第一单元主要侧重对学生听说能力的培养,通过对深圳和香港的对比,学习形容词的比较级。第二单元通过 对剑桥、伦敦和英国的介绍,培养学生的读写能力。第三单元主要呈现对本模块语言现象的练习,使学生对本模块知识有 一个整体的了解。
学情分析
学生们以前学习过的一些形容词 ，如tall，new，big，busy等都为本模块比较级的学习做好了铺垫；以学生们所感受到家乡的变化为话题导入新课，足以激发学生们学习本单元的兴趣。通过比较学生周围的人和物，亦可以增强他们的学习动机
模块目标
1.掌握并运用本模块的单词和短语。
2.能够运用形容词的比较级进行口头表述、询问；并就以上询问做出口头回应，能口头提供有关个人生活的信息。
3.能够读懂关于祖国、方位、位置等的语言学习材料；理解阅读材料中所学的形容词比较级所表达的语义。
4.能够参照范例，用所学语言简单介绍自己熟知的城市。
5.通过家乡与其他城市的对比，了解自己的家乡，热爱自己的家乡，并了解美国、英国的主要河流和城市。
课时
学习目标
学习重点
学习难点
学习活动
学习评价
第一
课时
1.能准确发音和使用hill,ppulatin,wide,millin,单词。
2掌握句子的断句，听懂有关叙事内容的对话。
Hill ,ppulatin ,than等词汇和短语
Millin的用法；人口数量的表达；建筑物高度的表达
1大屏幕展示单词图片，学习新单词；然后进行“头脑风暴”，看谁记住的单词多
2听对话，反馈答案，小组间进行“夺星比赛”
教师评价
学生互评
第二
课时
1能运用以下句式进行表达：
(1) Pretty gd!
(2) S it's a newer city than Hng Kng?
(3) What's the ppulatin f Shenzhen?
(4) It's ver ten millin.
2.掌握并运用单音节形容词的比较级。
学习和运用单音节形容词的比较级。
1.It’s
2比较级 and 比较级
1listen and read after the vide
2wrk in grups t deal with key wrds ,phrases and sentences
口试与笔试
第三
课时
1.掌握 nrth,suth,west,especially,university,island,aren,lw,muntain,cuntryside,umbrella等单词。
2.能运用重要句式和表示方位的词汇。
1island,area,lw,muntain,cuntryside,umbrella等单词。
2运用表示方位的词汇
Cmpare Cambridge and Lnndn
Scan reading and careful reading
口试与笔试
第四
课时
1能读懂介绍祖国、家乡的文章
2能用所学语言简单介绍自己的家乡
Describe
England
Intrduce
Yur hmetwn
1根据思维导图描述England
2模仿文章写写自己的家乡
教师评价
学生互评
第五
课时
1本模块的词汇、短语和句型
2熟练掌握并灵活运用形容词比较级的变化规则和基本用法
复习本模块的重点词汇，短语和句型
灵活运用形容词比较级的变化规则和基本用法
1题组训练，巩固本模块的词汇和语法
2看图
口试与笔试
课时教学流程设计
第一课
第一课时“Mdule 2Unit 1 It’s taller than many ther buildings.”教学流程
步骤
过程
教师活动
学习活动
评价要点
设计意图
DELC4
预备激活先期知识
Step1
Warming up
. Make a dialgue
Have a shrt cnversatin.
T: Where is yur hme twn?
S1: It's…
T: Is it new r ld?
S1: It's…
…
T: Gd! Tday, we will learn “My hme twn and my cuntry”．
注意学生兴趣的培养，主在培养学生激情，能够准确的把握学情，分析教材所涉及的基本事实
激发学生学习欲望，引人入胜
Step2
Intrduce basic infrmatin f Shaanxi and invite Ss t talk abut Shaanxi.
Shw pictures f Shanghai and Hng Kng.
Intrduce tw famus places：
Jin Ma Twer in Shanghai and Victria Peak in Hng Kng.
Share what they knw abut the tw cities.
It’s near the sea and it’s famus fr its seafd and Jin Ma Twer.
It has a ppulatin f 420.5millin.
There is a hill called Xi Shan which is abut 30 metres high.
Hng Kng
It’s a busy city n the Suth China cast.
It has a ppulatin f 7 millin.
活动的设计为教学目标服务，具有可观察性，可操作性
用学生自己的家乡概况创设情境，引起学生兴趣和关注,扫除词汇障碍。同时获得信息，为下一环节进行两个城市的比较做准备
DELC5
获取新的知识
Step3
Shw smething abut shanhai and Hngkng ,using different adjectivese
It’s near the sea and it’s famus fr its seafd and Jin Ma Twer.
It has a ppulatin f 420.5millin.
There is a hill called Hua Shan which is abut 3000 metres high.
Hng Kng
It’s a busy city n the Suth China cast.
It has a ppulatin f 7 millin.
There is a hill called Victria Peak which is 552 metres high.
恰当适时提出问题，进行比较，突出重难点，比较级的规则变化
通过对图片直观观察和所提供的词汇谈论两个城市,提高学生的参与积极性。通过本活动,学生可以预先熟悉课文对话中出现的相关城市的背景信息,从而为理解课文做语言上的铺垫,然后顺利导入新知识点。
Step4
1 Ask students t listen t the dialgues abut different cities and different peple
2 Read in grups
T: As we all knw that Hng Kng is a big city while ur hme twn Piku is a castal twn. S, we can say ---Hng Kng is bigger than Piku.(Write big---bigger n Bb.)
T: Lk at the ppulatin. The ppulatin f Hng Kng is larger than that f Piku.
(Write large---larger n Bb.)
T: Well, cmparing the tw hills we can get this---Victria Peak is higher than
Xi Shan Hill.(Write high---higher n Bb.)
T：S we can see hw t express the cmparisn between tw cities.
Shw the sentence pattern.
Tm is tall ,but lilei is taller
Thin thinner nice nicer
Heavy heavier big bigger busy busier
知识与能力共进教学流程体现知识逻辑
注意比较级的句型以及连词than
是培养训练学生口语能力及语言综合运用
DELC6
深度加工知识
Step5
Listen and wrk
Present tw questins.
Which city are they talking abut?
Where is the city?
Shw different aspects peple will talk abut a city.
Play the recrding and read alud with the students.
Shanghai
Ppulatin
_____ millin
Jin Ma Twer
____ metres high
Hng Kng
Ppulatin
_____ millin
Victria Peak
____ metres high
能够及时抓住问题反馈
通过设计由浅入深、不同层次的听力问题,培养学生把握对话主旨、听并获取细节信息的能力。通过三遍听力提高了学生的听力,为后期的说积累了语言材料。
作业设计
B，（基础）Cpy the new vcabulary and phrases.
A.(提升）Learn the dialgue in Activity 1 by heart.
A. (提升）use the new wrds freely
Finish the hmewrk n their wn
分层作业符合学生实际情况，因材施教
板书设计
tall→taller lng→lnger
fine→finer late→later
big→bigger thin→thinner
easy→easier
friendly→friendlier
What’s the ppulatin f China? It has a ppulatin f
Millins f
Talk with partner abut Hngkng by using what they have learnt in the class.
检测学生对本课重点语法比较级的用法的掌握程度。
教学反思
本节课通过图片展示两个不同城市的信息，并让学生在此基础上对他们进行比较，既提高学生学习兴趣又使学生掌握知识于无形，在教学过程中使用结合实际的例子进行比较，促使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.不足之处是听力部分关于数字的表达方式今后加强数字训练。
第 二课时“Mdule 2Unit 1 It’s taller than many ther buildings.”教学流程
步骤
过程
教师活动
学习活动
评价要点
设计意图
DELC4
预备激活先期知识
Step1
Warm up
At the beginning f the lessn, teacher asks the students t talk abut Hng Kng and Shanghai accrding t the pictures
启发学生热爱生活,注重提升感情
通过谈论图片，激活学生已有的关于描述事物的形容词。
Step2
Listen and cmplete the sentences
Make a cmparisn between Shanghai and Hng Kng
Cmpare Shanghai and Hng Kng accrding t the infrmatin n the screen.
问题明确，设计适合的活动，符合知识逻辑
通过对两个地点的比较，是学生感知比较级的用法
DELC5
获取新的知识
Step3
1 Listen and read
2 Ask the students t talk abut the tw cities (Shenzhen and Hng Kng) in grups, then help the students write dwn sme sentences with adjectives and their cmparatives. At last, ask the students t read the sentences ludly.
Listen and answer the questins
Which city are they talking abut?
2. What famus building des it have
有意识的进行提问 ，仔细获取信息
培养学生获取具体信息的能力。
Step4
1 Listen and repeat
2 Play the tape f Activity 2 twice and let the students knw abut the changes f Shenzhen, and pint ut the cmparative adjectives. A few minutes later, chse sme excellent students t describe the changes in Shenzhen by using the cmparative adjectives
1.listen fr the first time
(1)Where did Daming g during the weekend?
(2)Is Hng Kng lder than Shenzhen?
(3)Is Shenzhen getting bigger and busier?
2.listen fr the secnd time and say “T” r “F”。
(1)Shenzhen was a small village abut frty years ag.( )
(2)Hng Kng became imprtant in the 1980s.( )
(3)Diwang Twer is taller than many ther buildings in Shenzhen.( )
设计精巧，突出重难点，把握住细节理解
听并模仿语音语调，让学生逐步熟悉并掌握较集中的语调
DELC6
深度加工知识
Step5
1 Read the dialgue and fill in the frm.
2 Ask the students t cmplete the shrt passage abut Shenzhen in Activity 2 n their wn. Then check answers with the whle class.
Prnunciatin and speaking
1．Intrduce the stresses f the wrds t the students, and ask them t listen t the tape f Activity 4 carefully.
2．Wrk in pairs. Let the students cmpare Shenzhen with their hme twn and finish the table in Activity 5.
Cmplete the passage abut Shenzhen.
Shenzhen is n the cast near Hng Kng.It became imprtant in the (1) .Befre that it was a (2) .Tday the ppulatin f Shenzhen is mre than (3) millin.There are many tall buildings in Shenzhen.A famus ne is the (4) .It is (5) than many ther buildings in Shenzhen.
Read the sentences ludly and try t make sme easy sentences with the cmparative adjectives
检测学生对所学课文内容理解和领会程度。
作业设计
B: 1、Sum Up the frmatin f cmparative degree f adjectives and memrize the rules.B: 2、Use f the cmparative degree (Make 5 sentences)
A: 3、remember Unit1
注意总结知识
作业是课堂学习的延伸和巩固，是所学知识的反馈
板书设计
Unit 1 It’s taller than many ther buildings.
(1)S it’s a newer city than Hng Kng?
(2) will becme as busy as Hng Kng.
(3)What’s the ppulatin f Shenzhen?
(4)Its streets are much wider and cleaner t.
(5)It’s taller than many ther buildings...
基本节构清晰，重难点突出
利用句型突出比较级
教学反思
本节课通过对话的学习认识并且运用比较级，既提高学生学习兴趣又使学生掌握知识于无形，在教学过程中运用多种教学手段促使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.不足之处是，在教案的设计上内容太多， 另外在教学评价设计时要有不同的教学目标,在以后的教学中需要加强这方面的侧重.
第三课时“Mdule 2Unit2 Cambridge is a beautiful city in the east f England.”教学流程
步骤
过程
教师活动
学习活动
评价要点
设计意图
DELC4
预备激活先期知识
Step1
Warming up
Have a shrt cnversatin.
Shw pictures f England.
Intrduce famus places：
Share what they knw abut England.
出示England的相关信息，让学生猜描述的是哪里
Lk at a map f England and let the students pint ut the place Lndn.
注意学生兴趣的培养，主在培养学生激情
用学生自己已有知识创设情境，引起学生兴趣和关注。
Step2
1.方位词。
2.Shw new wrds , ask students t read after the teacher alud
1．Learn the fur wrds: nrth, suth, east, west and let the students repeat them sme times s that they can remember them.
2．Describe the fur cities' lcatins by using the structure “in the nrth/suth/east/west f”.
3.read after the teacher alud
方位名词及新词汇、句型的练习为下面的阅读及写作奠定基础。
扫除词汇障碍。同时获得信息，为下一环的进行做准备。
通过对图片直观观察和所提供的词汇谈论城市。
DELC5
获取新的知识
Step3
Shw smething abut England,using different adjective。
Lk at the map f China, ask students t talk abut sme cities using
“in the east/west/suth/nuth ”
Ask the students t talk abut the cities, then help the students write dwn sme sentences with adjectives and their cmparatives. At last, ask the students t read the sentences ludly.
学生可以预先熟悉课文对话中出现的相关背景信息,为理解课文做语言上的铺垫。
提高学生的参与积极性。通过本活动,学生可以预先熟悉课文对话中出现的相关城市的背景信息,然后顺利导入。
Step4
1.Play the tape f Activity 2 twice .
Ask students t listen t the passage .
Q:Where is Cambridge?
Q:What’s the capital f England?
熟悉课文,听并模仿语音语调，让学生逐步熟悉并掌握较集中的语调
培养训练学生听并获取简单信息的能力以及模仿能力。
DELC6
深度加工知识
Step5
Ask the students t read the passage in Activity 2 quickly by themselves and chse a title fr each picture.
read the passage in Activity 2 quickly and chse titles fr each picture.
速读也是一种阅读技巧。
培养学生把握文章主旨、听并获取细节信息的能力。通过速度提高了学生的阅读能力,为后期的精读累语言材料。
作业设计
A.基础Cpy the new vcabulary and phrases.
B.提升Read the passage again and again.
C.提升use the new wrds freely
Finish the hmewrk n their wn
分层作业符合学生实际情况，因材施教
板书设计
方向词的短语
in the east f in the west f
in the nrth f in the suth f
重点短语
the ppulatin f

Talk with partner by using what they have learnt in the class.
检测学生对本课重点语法比较级的用法的掌握程度。
教学反思
本节课通过图片展示两个不同地方的信息，学习了新的词汇并引导学生在老师所提供的语境中积极运用，既提高学生学习兴趣又使学生掌握知识于无形，在教学过程中使用结合实际的例子进行比较，促使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.不足之处是听力部分今后加强训练。
第 四课时“Mdule 2Unit2 Cambridge is a beautiful city in the east f England.”教学流程
步骤
过程
教师活动
学习活动
评价要点
设计意图
DELC4
预备激活先期知识
Step1
Play the sng called Lndn Bridge first. Then ask the students t answer sme easy questins t lead in the new lessn.
Students t answer sme easy questins t lead in the new lessn.
歌曲引入启发学生进入语境，热爱生活
通过歌曲，谈论图片，激活学生已有的关于描述事物。
Step2
Ask students t read the passage again and answer the questins.
Read the passage again and answer the questins.
获取信息，组织语言
通过对阅读，学生感知比较级的用法。
DELC5
获取新的知识
Step3
Ask the students t read the passage again carefully and find ut sme useful infrmatin t cmplete the table in Activity ,then ask them t check answers with a partner.
Read the passage again carefully and cmplete the table ,then check answers with a partner.
仔细获取并加工信息。
培养学生获取具体信息的能力。
Step4

Have the students read thrugh the wrds and expressin in the bx in Activity 4, and make sure they knw the meanings f the wrds and expressin. Then, let them wrk in grups f 6 t cmplete the passage.
Read thrugh the wrds and expressin in the bx in Activity 4, wrk in grups t cmplete the passage.
词汇运用，复述文章，细节理解
让学生运用所学词汇复述文章，理解文章细节，逐步熟悉并掌握较集中知识。
DELC6
深度加工知识
Step5
Language pints
Writing
Learn the language pints ,then learn t write
“My hme twm”
知识积累，延伸拓展
学生学习文章中的语言点；对所学课文内容理解并在写作中应用，提高孩子们写的能力。
作业设计
A基础:
巩固语言点 并且熟记。
B提高:
熟读课文并展示。
C提高：
描写自己最想去的城市
注意总结知识
作业是课堂学习的延伸和巩固，是所学知识的反馈
板书设计
方向词的短语
in the east/ west /
nrth /suth
重点短语
the ppulatin f
lts f
be famus fr
教学反思
本节课让学生在上节课基础上对文章进一步速读和精读完成老师设置的题目，通过写作运用所学，学生不但掌握了知识，同时在教学中使学生更好的进行知识的迁移，很好地培养了学生的综合语言运用能力.不足之处是，在教案的设计上还需进一步创新， 另外在教学评价设计时要体现不同层次学生的收获，在以后的教学中需要加强这方面的侧重.
第五课时“Language in use ”教学流程
步骤
过程
教师活动
学习活动
评价要点
设计意图
DELC4
预备激活先期知识
Step1
进入情境 了解主题（Lead-in）
T：Bys and girls，please answer several questins. Where is yur hme twn?
T：What is yur hme twn famus fr?
T：Well dne!This class we will review this mdule.
S1:
. My hme twn is in Qingda.
S1
：Yes.I like it very much.
S，：It is famus fr its beautiful beaches.

两者比较时, 用形容词的比较级形式, 表示“前者比后者……”, 结构是:
①A + be +形容词比较级+ than + B(比较的对象)。
②疑问词+be+形容词比较级, . . . r. . . ?

师生互动，激发学生的学习兴趣，让他们跃跃欲试，这样可以开发他们的潜能，从而使这堂课在最大程度上达到最高效能。
Step2
明确目标 激活已知（Grammer）Ask the students t cmplete the Activities 1-3. Check the answers by themselves first，then g thrugh the answers with the students.
T：Bys and girls，nw yu will finish sme exercises abut grammar. And when yu finish them，yu can discuss in yur grup. Clear?
1. Cmplete the sentences with the crrect frm f the wrds in the bx.
big cld large ld tall
(1) Shenzhen was very small abut thirty years ag but it ismuch ___ nw.
(2) This building is tall but that building is much ___.
(3) Beijing is ld but Xi'an is much ___.

形容词比较级的修饰词:
在比较级前常用 much (……得多) ，even (甚至)，still (更)，a little (一点)，a bit (有点)等来修饰形容词，表示“程度进一步加深”。

学生通过这几个环节的练习，进一步练习使用形词的比较级进行比较，明确比较级在句子中的实际运用，利用生最熟悉的话题“谈论自己的家乡”达到巩固本模块所学词汇语法的目的。
DELC5
获取新的知识
Step3
学习理解 梳理文本（Vcabulary）
在这个环节中学生做活动4-6，完成后挑选自愿者在全班示答案，给展示的学生所在的小组加分。
T：Bys and girls，nw yu will finish sme exercises abut ceabulary. And when yu finish them，yu can discuss in yur up. Clear?
S：Yes!
T：OK. Lk at Activity 4 first.
Cmplete the sentences with the expressins in the bx.
(1) Cambridge is a beautiful ld English city. It __ itsuniversity.
(2) Tianjin is near Beijing，____ f the Bhai Sea.
(3)_ India is smaller than that f China but biggerthan that f Russia.
(4) Harbin is __ f China and is a very busy city.
(5) The weather in Beijing in autumn is ______
重点短语：
1.in the nrtheast
2.is famus fr
3.n the cast
4,Pretty gd
5.The ppulatin f
学生通过本环节的习题，练习本模块所学的词汇以及短语，达到巩固本模块词汇的目的。活动6是词汇和语法的综合运用，在有了前面几个环节做铺垫之后，学生能更好地运用所学知识完成此题。
Step4
听力训练 听音技巧
Listening(Activity7)
T：Bys and girls，let's have the listening test. Please listen carefully.I will give yu ne minute t lk at the sentences. If yu knw the answers，please write them dwn!Are yu ready? G!
Listen and cmplete the sentences.
1. New Yrk is a(n)__ and _ city than Wash-ingtn D.C.
2. New Yrk is mre _ than any ther city in the US.
3. Shanghai has a(n)__ ppulatin than Beijing.
nt as…as…或
nts…as…意为
“和……不一样”
“不及／不如……”
Tm is nt as tall as Mike.
Tm is nt s tall as Mike.
指导听力技巧，学生在
听的过程中带着问题去听，增强听力活动的目的性。
DELC6
深度加工知识
Step5
迁移应用 解决问题
（Grup wrk）
（Activities8---11）
In this prcedure，ask students t read Arund the wrld irst. Make sure they understand the meaning f the passage. Ex-blain sme difficult sentences t the students if necessary.
Bys and girls，nw please wrk in yur grup and d Ac-tivities 8-11.
Wrk in pairs. Cmpare tw places in yur hme twn. Where is it?
It'sinthenrth/suth/east/guest f the tven.
It's years ld.
Hrw many peple wrk/g there?
... peple wrk/g there.
It's bigger than...
用以上句型对两个地方作比较，并试着将这些句子连成一篇短文，并展示给全班同学。(为形成初稿，写作做准备）
短语→句子→短文，由易到难，降低学习难度。
作业设计
Step6
A类：完成写作“My Hmetwm”
B类：默写5个重点句型。
C类：听写单词。
板书设计
Step7
Unit 3 Language in use
Lead-in
Grammar...
3. Vcabulary..
4. Listening...
5. Writing...
教学反思
通过本课时教学， 大部分学生 都能进入学习状态，对形容词和副词的比较级都有了初步的了解，也能掌握规则变化和不规则变化，在使用方便还有待加强训练，对于重点句型，只有尖子生能运用自如，这也是我今后教学要加强的地方。
措施：首先要端正学生的思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上等学生，只有通过练才能达到知识的巩固，才能学会灵活运用，才能发现问题查漏补缺，才能培养独立的解题能力。