高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 示范课ppt课件

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 示范课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了礼崩乐坏列国纷争，同源共祖华夏认同，“礼乐征伐自天子出”，“礼乐征伐自诸侯出”，“礼乐征伐自大夫出”，战国时期，孟子→荀子→，逍遥自由，“相生相胜”理论，商鞅变法等内容，欢迎下载使用。
Q1：三幅图反映了怎样的历史趋势？
诸侯数量不断减少，统一趋势日益明显
一、沧桑巨变：1政治大变革
Q2：对比两幅地图，你还能获取哪些信息？
1、主要诸侯国有哪些变化？2、长城的出现说明了什么？
一、沧桑巨变：2民族大融合
“夏，大也。中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华、夏一也。”——《春秋左传正义》
封建亲戚，以蕃屏周。 ——《左传》
（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃射王中肩。 ——《左传·桓公五年》
田氏取齐,六卿分晋,道德大废,上下失序……是以传相仿效,后生师之,遂相吞灭,并大兼小,暴师经岁,流血满野。……晚世益甚,万乘( sheng)之国七,千乘之国五,敌侔争权,盖为战国。……上无天子,下无方伯,力功争强,胜者为右。 ——刘向《战国策书录》
后续：祝聃请从之。公曰：“君子不欲多上人，况敢陵天子乎？苟自救也，社稷无陨，多矣。”夜，郑伯使祭足劳王，且问左右。
二、应时之变：1百家争鸣
Q3：春秋后期的孔子和老子分别提出了怎样的主张？
仁→“为政以德”（德治）礼→恢复周礼，有所改良。
“有教无类”，推动私学发展。整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）
道法自然，天人合一朴素的唯物论和辩证法
人性善，仁政人性恶，隆礼重法
节俭、兼爱、非攻、尚贤
以法为工具管理国家控制臣民
邹衍将五行相胜的理论引入历史领域，使之与政治结合，而提出五德终始之说。
Q4：哪家的主张更符合战国时期的时代需求，为什么？
二、应时之变：2变法运动
战国时期，社会充满了新与旧的矛盾。……出于社会转型和兼并战争的需要，变法成为潮流。各国变法的基本内容可以分为三个部分，即富国、强兵与君主集权。商鞅变法中的重农抑商、奖励军功、土地私有、推行县制和什伍连坐等措施集列国变法之长，使秦国国富兵强，为建立大一统国家奠定了基础。——《浙江省教学指导意见》学习要点3“战国时期变法运动的必然性”
前356年和前350年两次变法
重农抑商，奖励耕织废除井田，授田于民
大家庭拆散为小家庭什伍连坐，互相纠察
奖励军功，限制贵族推行县制，君主任免
“什伍”是古代户籍与军队的编制。户籍以五家为伍，十家为什；军队以五人为伍，二伍为什。商鞅在秦国变法，始创什伍连坐之法，什伍之中，一家有罪，其余各家均应告发，否则将连同惩罚。
三、探因溯源：经济发展，社会转型
战国时期，社会充满了新与旧的矛盾。随着铁犁牛耕技术的兴起，工商业的进步和货币的广泛流通，社会经济有了长足的发展，阶级关系发生了变化。出于社会转型和兼并战争的需要，变法成为潮流。各国变法的基本内容可以分为三个部分，即富国、强兵与君主集权。商鞅变法中的重农抑商、奖励军功、土地私有、推行县制和什伍连坐等措施集列国变法之长，使秦国国富兵强，为建立大一统国家奠定了基础。——《浙江省教学指导意见》学习要点3“战国时期变法运动的必然性”
随着铁犁牛耕技术的兴起，工商业的进步和货币的广泛流通，社会经济有了长足的发展，阶级关系发生了变化。
Q：战国时期变法为何成为潮流？
奴隶主贵族衰落地主阶级兴起
1.铁犁牛耕；2.水利工程；3.土地制度；4.工商业发展
公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。 —《吕氏春秋》
课标要求：1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第2课 列国纷争与变法运动这是一个 的时代！